《我有一个梦想》说课VIP免费

《《我有一个梦想我有一个梦想》》说课说课单位：虎林市高级中学单位：虎林市高级中学设计者：卢凤莲设计者：卢凤莲马丁路德金马丁路德金一、确定目标：（一）课标摘引（二）课标分析（三）教材、学情分析（四）确定目标二、落实目标：（一）时事导入，追忆梦想。（二）自由诵读，明确梦想。（三）激情演讲，感受梦想。三、检测目标课堂练习，展示梦想的环节。说课流程我有一个梦想我有一个梦想一、确定目标：一、确定目标：（一）课标摘引《高中语文课程标准》明确指出，通过学习，学生“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵”。（二）课标分析本文是黑人向美国社会发出的要求平等的呼声，所以首先要结合时代背景，引导学生反复诵读，探究“梦想”的内涵。其次，本文是一篇著名的演讲词。所以要引导学生，通过激情诵读，通过删、改等手段来感受和品味语言。一、确定目标：一、确定目标：（三）教材、学情分析本课位于必修二第四单元，是一篇浅显易懂的演讲词，高中学生理解起来并不困难。可能会有时代背景和社会文化的隔阂，可通过背景介绍给予补充。重点还在诵读、品味和运用。一、确定目标：一、确定目标：（四）基于以上分析，本课目标确定为：以诵读为纲，以领悟为线，探究“梦想”的丰富内涵。教学重点：感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。教学难点：结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实教学方法：诵读法、讨论法、点拨法、多媒体展示等课时安排：1课时二、落实目标：二、落实目标：本文题目是《我有一个梦想》，在课堂落实中我采用了“一线穿珠式”的教学方法，紧扣“梦想”展开教学，教学步骤有追忆梦想、明确梦想、感受梦想、展示梦想等。同时演讲又是语言的艺术，“感受语言——品味语言——积累语言——运用语言”是行之有效的语言学习方式，因此口诵心悟是学习本文的最佳技巧。二、落实目标：二、落实目标：（一）时事导入，追忆梦想。一年前，奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统，万众瞩目；42年前，却有一个人，为了实现黑人的这份梦想付出了生命的代价。他，就是马丁路德.金（二）自由诵读，明确梦想。首先，通过多媒体课件展示黑人备受歧视的现实，来移情入境，引导学生自由诵读作者表达梦想的部分。其次，通过小组讨论，总结作者梦想的内涵。那就是：消除种族歧视，争取政治、文化、经济上的民主、平等、自由。二、落实目标：二、落实目标：（三）激情演讲，感受梦想。演讲是语言的艺术，学生只有亲身体验、亲身实践了才能更深地体会语言的魅力。首先，播放一段马丁路德金的原声演讲，以营造情绪场。然后调动学生自由选择最喜欢的段落，相互朗诵，相互评价。接着教师可进行示范演讲，来抛砖引玉，最后由学生推荐代表上台演讲。二、落实目标：二、落实目标：小组讨论来体会总结马丁路德金的语言特点：即大量运用比喻、对比、反复、排比等修辞，具有强烈的鼓动性和感染力，这也正是演讲词的典型特点，是这篇文章之所以打动人的原因所在三、检测目标：三、检测目标：这是通过课堂练习，展示梦想的环节。要求学生以“我有一个梦想，我梦想——”这样的句式写三句话，要求表现出梦想的丰富内涵，运用排比、反复等手法。并大声朗诵出来。目的是学习本文的语言技巧，锤炼精致化的语言表达。小结：小结：总之，千百年来，自由、平等是每个人的梦想，马丁路德•金用满腔的热血、用勇敢的斗争乃至用生命的代价呼吁着全世界黑人的梦想。虽然，他最终倒在了种族主义者的枪口下，但倒下，是他生命的终点，绝不会是他梦想的终点！这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！只要有人类不懈的努力，马丁路德•金的梦想终将实现，只要有我们的努力，每个人的梦想也必定能够成真。作业：作业：要求：学生为马丁路德金写一段感动世界颁奖词。目的是让学生挖掘作者身上的伟大精神，同时训练语言。