语文版七年级上第25课《诗五首》课件VIP免费

1诗五首诗五首1文定实验学校课件中心文定实验学校课件中心2诗五首诗五首杂诗杂诗夜雨寄北夜雨寄北淮上与友人别淮上与友人别送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠杂诗杂诗王维王维君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅着花未？寒梅着花未？45王维简介王维简介王维王维((约约701-761)701-761)，，唐唐代著名诗人，字代著名诗人，字摩诘摩诘，，河东人。外号“河东人。外号“诗佛诗佛”。”。他是山水田园派诗人，他是山水田园派诗人，和孟浩然合称为“王和孟浩然合称为“王孟”。苏东坡称赞他孟”。苏东坡称赞他““诗中有画，画中有诗中有画，画中有诗诗”。”。1、杂诗：写随时产生的零星感想和琐事，不定题目的诗。2、来日：来的时候。3、绮(qǐ)窗：雕画花纹的窗户。绮，有花纹的丝织品。4、着花未：着花，开花。未，用于句末，相当于“否”，表示疑问。【注释】【注释】7诗歌赏析诗歌赏析诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异地的人，一旦见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、急切的心情。那么，身在异地的异客，最想知道什么样的事呢？最令诗中主人公亲切怀想的却是花窗前那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也诗化了最普通的家务事，同时又体现了诗人独钟梅花那种清高超脱的品性。全诗质朴平淡而诗味浓郁。对故乡来人的询问，可以对故乡来人的询问，可以很多很多，为何诗人独问梅花很多很多，为何诗人独问梅花是否开花？是否开花？思考思考：：9夜雨寄北李商隐1011李商隐，字义山，号玉溪生。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。有《李义山诗集》传世。作者简介作者简介12《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”，“内”即其夫人。现传各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的友人，或为妻子，或为友人。题目解释题目解释13夜雨寄北(七言绝句)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？14君问归期未有期，君问归期未有期，一句之中两个“期”字，一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人、欲归不得扬一抑，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。的愁苦跃然纸上。15巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。写眼前景象，使已跃然纸上的愁写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。池。“涨”字，既写出巴山水注秋池“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。深重。16何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，陡然一转，设想日后重逢的时候。陡然一转，设想日后重逢的时候。却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。向“君”述说今夜“我”思向“君”述说今夜“我”思“君”而不得归的情景。“君”而不得归的情景。17小结小结这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。18书法作品欣赏1920淮上与友人别郑谷21作者简介郑谷(约848-约909)，晚唐诗人，字守愚，袁州人。有诗集《云台编》。淮上，即扬州。江苏省的城市，我国历史文化名城。22扬州火车站23古城扬州运河24扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。淮上与友人别郑谷25扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。君...