我所教的课程算是一门比较新的学科——心理健康教育。为了真正达到帮助学生解决最迫切的心理问题，及时引导学生以积极健康的心态顺利度过不同的学习阶段，我所选的课题内容都是通过调查问卷、跟学生交流等多种方式的来的，所以根本没有现成教学媒体资源，所有的东西都是我根据不同的课题自己设计制作的。我们学校的教学设备比较先进，每个教室都有投影仪和电脑，所以我就充分利用这些设施，力求使自己的课讲得形式多样、丰富多彩。我觉得教学媒体的选择完全要根据教学内容来定。比如《学会放松》一课，配合各种放松训练，我只选择播放节奏舒缓的轻音乐，而没有其他任何多余的形式，目的为了让学生感受内心的宁静和放松。而《珍爱生命》一颗，为了让学生体会家人在失去亲人时的痛苦，我就用多媒体展示一些相关的图片和视频，让学生的心灵受到震撼，再播放乐观向上的歌曲MV,让学生一起跟唱，最后在一张写着生命誓言的大纸上签上自己的名字，立下珍爱生命的誓约。所以我觉得一堂课选用多少教学媒体要根据不同的内容来定，而不是越多越好，效果是最重要的。
