《百分数化分数、小数（2）》导学案学生姓名学习小组本周习惯养成：认真倾听快乐展示学习目标：1、我能理解并掌握分数、小数、百分数之间互化的方法，掌握百分数互化分数、小数之间的方法，知道百分数在实际应用中的重要性。2、我能总结百分数互化分数、小数的方法。锻炼自己的概括能力和分析比较能力。教学重难点：重点：百分数互化分数、小数之间的方法。难点：如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。自学导航一、质疑引入质疑：你想知道百分数怎样化成分数、小数吗？二、自学交流1、怎样把百分数化成分数?23%=33.4%=56.27%=5%=0.35%=123%=99%=0.014%=小结：把百分数化成分数，去掉（）号，分母变成100。如果分子是小数，应把分子、分母同时扩大（）倍，把小数化成（）即可，能约分的要约分。2、怎样把百分数化成小数?23%=33.4%=56.27%=5%=0.35%=123%=99%=0.14%=小结：把百分数化成小数，去掉（）号，小数点（）移动（）位即可。三、快乐展示（小组长合理分工，展示时声音洪亮，语言简洁清楚。）四、目标检测1、把百分数化成分数?36%=0.24%=7.88%=5.78%=45.8%=5.8%=89.5%=45.2%=90.8%=2、把百分数化成小数?23%=33.4%=56.27%=5%=0.35%=300%=123%=99%=0.014%=125%356%=
