小学语文五年级上册小学语文五年级上册学习目标学习重、难点整理学案知识链接自主学习合作探究达标测试桂林山水学习目标：•我能有感情地朗读，背诵全文。•我能感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的感情。•了解作者的写作方法，并能模仿。学习重、难点：我能感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山的感情。知识链接：桂林自古享有“山水甲天下”之美誉，是中国乃至世界重要的旅游城市，有着被国务院确定的国家重点风景游览城市和历史文化名城两项桂冠，被誉为国际旅游明珠。自主学习——原文再现人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船漂行在漓江上，来游览桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得好像是一块无瑕的玉。小船激起的微波荡出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我登上过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，形态万千；桂林的山真美啊，像绿色的屏障，像刚生的竹笋[sǔn]，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰[wēifēng]怪石，好像一不小心就会倒下来。这样的山绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟[zhōu]，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。解剖全文：•第一自然段：乘着船观赏桂林的山水•第二自然段：漓江的水•第三自然段：桂林的山•第四自然段：桂林的山和水这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？全文的记叙顺序是“先——（先总起）再——（再分述）后——（后总结）”品味细节•人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡舟漓江，观赏桂林的山水。1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义甲天下：指在天下居第一2、为什么说桂林山水甲天下呢？想一想我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。发挥想象：桂林的水到底是怎样的一幅美景呢?我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没见过漓江这样的水想一想：漓江的水的特点？我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林山水｛静清绿漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。合作探究：漓江的水真静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）排比句：2、体会并运用修辞手法（排比，比喻）引伸：A、公园里的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（）•文中把桂林的水与大海、西湖作比较，它们的美又在哪里？大海波澜壮阔西湖水平如镜我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。发挥想象：桂林的山到底是怎...
