女娲补天教学目标：1、会认12个生字，会写7个生字。能正确读写“恼羞成怒、天塌地陷、燃烧、喷涌、汪洋、残破、沸腾、液体、腰酸背痛”等词语。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点与难点：学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第二课时一、神话导入，激发兴趣欣赏一组图片，猜猜它们是那些神话故事？今天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。二、字词过关。1、出示字词，练习巩固。娲（）锅（）祸（）沸（）佛（）2.默读。a.要求学生一边默读、一边思考。b.想一想，文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗？三、激情朗读，想象惨景1、师：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。可是，有一天，突然发生了一件可怕的事——（课件演示天塌地裂的可怕景象）2、（出示文字）水神共工与火神祝融打仗。共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。各种猛兽都出来残害人类。世界仿佛到了末日。全班齐读——3、老师过渡语：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。如果你在场，看到此情此景，你会是怎样的心情？此时的女娲又是怎样的心情？————（出示文字）女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。师：谁想读一读？(指名1生读)师评价：对！你抓住“心痛极了”读得真好！“心痛极了”就是——生：“心里疼痛到了极点”。（“心痛极了”变红色）师：你从哪个词感受到了女娲的决心？（发誓）师：怎么补天呢？让我们继续走进课文——四、朗读感悟，品词析句，感受补天艰难1、请默读课文第3——4自然段，小组合作：文中的哪些地方最是你感动？（批注）用“——”画出有关的句子。2、交流：A、女娲在大江大河里挑选了许多五色石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。（找出动作描写的词）B、不知烧了多少天火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。终于，天补好了。（两个多少表示数量非常大，乃至数不清。女娲补天的工作非常艰巨、非常繁杂。一个天神都累得腰酸背痛了，可见她多么劳累。“从不”一词说明她想让人们早一点脱离苦难。）3、齐读，感受女娲神力。4、复述课文。师：如果在这段文字中加上一组表示顺序的词。“先……然后……最后……”请你试试应该加在什么地方？五、遐思———天边那片云霞师：天补好了！大地上又充满了欢歌笑语，人们又过上了和乐安康的生活。据说那天边五彩的云霞，就是女娲补天的地方。此时此刻除了看到五彩的云霞，你还看到了什么？（课件出示一幅迎着朝霞的天空图片）师：你看到了什么？师：是啊。看到人们又重新过上了和乐安康的生活，她怎么能不微笑呢？六、回归整体，总结全文，领会女娲精神1．读了这个故事，女娲给你留下了怎样的印象？（不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良）2、师小结：同学们，女娲补天的故事被一代又一代的人传颂着，她那坚强勇敢、不怕牺牲、不怕危险的精神已经深深地融进了每个炎黄子孙的血液里，今天在课堂上她又深深地印在了每个同学的心里。课文学完了，课下大家可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，让他们也去感受女娲的神奇、女娲的奉献！七、布置作业，拓展延伸，濡染神话神奇1、把《女娲补天》这个神奇的故事讲给你的亲人或邻居小朋友听。2、向你们推荐几本神话故事书：《宝莲灯》《西游记》《哪吒》……任选一题做做，下节课，我们准备开个故事会。（1）我喜欢的女娲---把女娲补天的故事说一说。（2）我敬佩的女娲---把女娲补天的故事画一画。（3）我心中的女娲---把女娲补天后的故事写一写。女娲补天找石坚强不畏艰险女娲炼石勇敢舍己为民...
