同课异构共学习，一小花小一家亲2015年3月19日，花山小学的四位英语老师迎来了来自光谷一小的“共同体”教师朋友们。在光谷一小李菲主任和花山小学袁玉双副校长的带领下，双方教师首先同课异构，执教内容为五年级下册英语UNIT2《Thepolarbear》一课，然后由光谷一小教师作五年级英语英语教材教法报告。上午八点三十分，花山小学常洁老师由一段精美的北极风光视频引领师生进入英语学习中来。她教态优雅，口音纯正，娓娓道来，循序渐进，注重学生的思维和发展，全英文教学，教学评价方式多样，过度自然，专注教材，注重学生在情境中学习英语。紧接着，来自光谷一小的沈珍珍老师上了第二节课。在她的课堂里，她生动活泼的教学，放开自我的教授，关注学生语音的培养。用指名读，拍手读，示范读，跟读，动作读等多种方式，让学生大声说唱英语。卡通的板书，清晰的展示了教学思路。片刻的休息后，光谷一小李婧老师带来了五年级的教材教法报告。报告分为四个部分：学情分析，教材分析，落实常规，和注重实践。李婧老师注重教材的整合，无论是单元间教材的整合，还是年段教材的整合，都站在学生的角度出发，落实双基，发展学生思维。在注重实践这一环节，更运用小视频的方式展现了光谷一小常规教学的扎实。报告结束后，花山小学副校长袁玉双勉励花小英语向光谷一小的优秀教师学习，来自花山小学的韩文希老师，常洁老师，和光谷一小的李静老师，沈珍珍老师互抒己见，共同探究，将英语教学研究推向高潮。
