积极思考积极思考合作交流合作交流发表见解发表见解积极思考积极思考合作交流合作交流发表见解发表见解乐里镇小学杨应宜谜语有风身不动，一动就生风。若要它不动，除非起秋风打一生活用品我们一起来学习我要学会1、知道锐角、直角、钝角、平角、周角的特征。2、能判断出一角是什么角。3、知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。角的两条边成一条直线时，这样的角叫做平角成一条直线你能找出平角有多少度吗？试一试！方法一：用量角器量方法二：用三角板拼180°平角=1800＝2个直角有人说：平角其实就是一条直线。这种说法对吗？为什么？一条边绕它的端点旋转了一周，所成的也是一个角。这样的角，我们把它叫做周角。周角只有一条边吗？周角也有顶点和两条边，只不过周角的两边重合在一起了。你能找出周角有多少度吗？请试一试！方法：用三角板拼平角=1800360°周角=3600＝2个平角＝4个直角周角=3600平角周角你还在哪见到过这样的角?周角锐角直角平角钝角周角角的分类同桌交流：1、按角的大小，角可以分成哪几类？2、按从小到大的顺序应该怎样排列？锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角小组讨论：锐角、直角、钝角、平角和周角的特征和它们之间的关系。名称锐角直角钝角平角周角特点小于900等于900小于1800大于900等于1800等于36001平角=（）直角1周角=（）平角=（）直角224大于00知识巧记•一周二平四直角，关系密切不得了。•钝角介于直平间，锐角不大比直小。．(5)平角是一条直线（）判一判:下面说法对不对?为什么?(1)直角总是90°（）(2)锐角都小于90°（）(3)大于90°的角叫钝角（）×(4)钝角都大于90°（）×．(6)周角是一条射线（）×．(7)两个锐角的和一定小于平角（）填一填，说出下面角各是哪种角？（）（）（）（）（）（）锐角直角钝角平角周角钝角①②③④⑤⑥算一算：不用量，就填出下列角的度数吗？1212342＝（1）1＝750已知（2）1＝400已知2＝4＝3＝1800－7501800－400140040014001050思考：1.刚才我们把角分成了哪几类？2.按从大到小的顺序应怎样排列？3.它们分别有什么特征？名称：周角平角钝角直角锐角特征：等于360°等于180°等于90°大于90°小于180°大于0°小于90°全课小结你达标了吗？本节课设计思路1、教学中主要采取动手操作、演示法、观察法、发现法、自主探究、合作交流等方法。引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。2、教具准备：从百度中搜索与本节课相关的内容制作教学课件。3、教学过程：（1）创设情境导入课题；（2）目标导学感受快乐（3）探究新知，获得快乐；（4）巩固练习，咀嚼快乐；（5）检测评价，实践快乐
