公主岭市徐轶超茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫题解茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌为：被为：被歌：诗的体例歌：诗的体例意思是茅屋被秋风所破坏。意思是茅屋被秋风所破坏。学习目标1、能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中所包含的感情。2、理解诗歌内容。3、背诵诗歌。（二）、新课设计一、初读感知二、再读明意三、品读悟情四、配乐深情诵读一、初读感知要求:1.读准字音。2.注意节奏。3.体会思想感情。二、再读明意要求:结合课下注释疏通大意，抓住文中的关键词，用四字短语来概括每小节诗的主要内容。秋风破屋群童抱茅屋漏难眠广厦庇寒杜甫杜甫4343岁的时候，爆发了岁的时候，爆发了安史之乱安史之乱。。这是一场民族这是一场民族大灾难大灾难,,是唐朝由盛而衰的转折点。。安史之乱究竟有多大的危害呢？我在这里举两个数据，会给大家一个更直接更具体的认识。一是安史之乱前，全国人口有五千多万。但安史之乱后，全国人口从五千多万锐减至一千多万。二是安史之乱前，唐朝是当时世界上经济文化最发达的国家。但安史之乱后，全国经济受到重创，土地荒芜，粮食短缺，物价飞涨，生灵涂炭、民不聊生。创作背景杜甫是安史之乱的经历者和受害者。他丢了官，坐过牢，冒死出逃之后，举家不远千里从中原出发，流亡到四川成都。求亲告友、东借西凑、在浣溪江的地方盖了简陋的草屋暂时落定脚跟。安顿的日子没过多久，一阵突如其来的狂风又把这临时的居所给毁了。面对无情的凄风苦雨，眼睁睁地看着妻儿挨冻受饿，穷困潦倒的杜甫长夜难眠，思绪万千，写下了这首千古绝唱的伟大诗篇。三、品读悟情三、品读悟情⑴⑴赏析第一诗节赏析第一诗节，思考下面的问题1、作者是如何描写秋风的?为什么用“怒号”而不用“猛烈”“凶猛”等词语?2、“卷”和“吹”相比,在描写风之猛烈上好在哪里?3、后面的动词有哪些?用法有什么好处?4、为何几根茅草会如此牵动诗人的视线？5、请用一个字概括诗人此时的心情。不着一字，尽得风采（（22）赏析第二诗节）赏析第二诗节，思考下面的问题1、诗人写此诗时只有49岁,可他为什么要说“南村群童欺我老无力”,“老”字用得准确吗?2、茅草被一群儿童抱走了,孩子们为什么要抱走茅草?3、杜甫一向怜民爱民，为何对于不过抱跑几根茅草的顽童要骂其“盗贼”？4、“归来倚杖自叹息”,他叹息什么?能换为“拄杖”吗？5、请用一个字概括诗人此时的心情。（（33）赏析第三诗节）赏析第三诗节，思考下面的问题1、茅屋被吹破后,诗人最怕的是什么?2、有人认为，全诗中写得最为传神的地方是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？3、诗人为什么会长夜难眠呢？4、请用一个字概括诗人此时的心情。◆有人认为，全诗中写得最为传神的地方是“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。为何要将被子比喻为“铁”而不是冰？“铁”表示ａ、很凉、很硬（天寒冷）；ｂ、色彩：很破旧、很脏，只有一被，无法拆洗（贫穷）。换成“冰”只能表示寒冷，而无被子破旧之意。语不惊人死不休◆诗人为什么会长夜难眠呢？入门闻号啕，幼子饿已卒。吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。——《自京赴奉先县咏怀五百字》◆请用一个字概括诗人此时的心情。1、漫漫长夜,诗人在想些什么呢?表明作者具有无私奉献精神的句子是什么？作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了怎样的呼喊？“安得”能换为“愿得”吗？“安得”能换为“愿得”吗？2、由此可见杜甫是怎样的一个人呢?3、请用一个字概括诗人此时的心情。4、能否删除此诗的第四小节？（（44）赏析第四诗节）赏析第四诗节，思考下面的问题忧国忧民忧国忧民这正是诗人的伟大之处。这正是诗人的伟大之处。第一，他一生创作了一千四百多首诗歌，艺术水平达到了至高的境界。第二，关键在于他的忧国忧民，在于他即使自己穷困潦倒，仍然想着天下寒士，仍然不改心怀天下的伟大情怀。名人名言：任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，伟大是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。——〔前苏联〕别林斯基世上疮痍，诗中圣哲...
