情感态度价值观目标引导学生学会全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。能力目标通过教学，使学生能用全面、发展的眼光看待自己，培养学生辨证分析问题的能力；并在教学过程中，逐渐培养学生的自主探究和小组讨论合作的能力。知识目标通过本课教学，引导学生能够正确地认识自己，明确正确认识自己应持怎样的态度及掌握几种认识自我的途径。一）本课所处的地位及作用地位：本课是第五课的第一框题，第五课三个框题是按照了解自我到发现自我、再到设计自我这样的构思来安排的，因此能够准确的认识自我是前提和基础。作用：初中生自我意识开始增强，但往往又不能很好的客观的评价自己，这就需要正确认识自我，而本课的学习恰恰要达到这个目的。可以说是遵循了初中生身心发展的规律和特点的。（二）本课教学目标（分三个层次）1、知识目标：帮助学生了解自我评价的重要性。2、能力目标：（1）能够全面、客观、发展的认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。（2）掌握认识自我的途径。3、情感态度价值观目标：引导学生自觉的形成较清晰的自我整体形象。（三）教学重难点本课就是要让学生能够正确认识自我，因此形成发展、全面看待自己的观点是本课的重点。本课的难点在于对内在美和外在美的讨论，也许学生会一味追求外在美，或者为了突出内在美，而盲目否定外在美，这些都需加以探讨和引导的。同学们你认识他是谁吗？日本保险业泰斗原一平日本保险业泰斗原一平在27岁时进入日本明治保险公司开始推销生涯。当时，他穷得连中餐都吃不起，并露宿公园。有一天，他向一位老和尚推销保险，等他详细说明之后，老和尚平静地说：“听完你的介绍之后，丝毫引不起我投保的意愿。”老和尚注视原一平良久，接着又说：“人与人之间，像这样相对而坐的时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将来就没什么前途可言了。”原一平哑口无言，冷汗直流。老和尚又说：“年轻人，先努力改造自己吧！”“改造自己？”“是的，要改造自己首先必须认识自己，你知不知道自己是一个什么样的人呢？”老和尚又说：“你要替别人考虑保险之前，必须先考虑自己，认识自己。”“先考虑自己？认识自己？”“是的，赤裸裸地注视自己，毫无保留地彻底反省，然后才能认识自己。”从此，原一平开始努力认识自己，改善自己，大彻大悟，终于成为一代推销大师。能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。那么，怎样才能正确认识自己呢？第五课自我新期待第一框日新又新我常新P46一、自我新认识一、自我新认识1.1.如何正确认识自己？如何正确认识自己？正确认识自己，就要用眼光看待自己。全面的、发展的P46§2正确认识自己，就要用眼光看待自己。正确认识自己，就要用眼光看待自己。正确认识自己，就要用眼光看待自己。正确认识自己，就要用眼光看待自己。公车上的公车上的“漂亮”姑娘“漂亮”姑娘P47场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。场景三：只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外。思考：1.“漂亮”姑娘为什么不再令人赏心悦目？2.内在美与外在美有什么联系吗？2.内在美与外在美的联系：P47§2一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。讨论问题是你是否注重自己的外在形象与内在素质，更注重那个，为什么？在讨论过程中，老师可以适时的提出一些问题：例如如何对待盲目追求崇拜偶像问题？是否过分追求外在美，赶时髦、穿名牌？将这些问题深入探讨让学生有个清醒的认识，这也是作为思想品德课，提高学生思想认识觉悟，养成正确的情感、态度、价值观应达到的目标。3.如何全面认识自己？①全面认识...
