年级五年科目语文课题鸽血染红的求救信学习目标知识目标：用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，认识9个生字，正确书写14个生字。能力目标：读懂课文内容，认识一些动物是人类值得尊重的朋友。情感与态度：激发学生爱护动物的美好情感。重点难点重点：体会军鸽为救人而不惜自我牺牲的精神。难点：学习根据事物展开合理想象。学习过程学案导案自主学习：1、查找有关军鸽的资料。2、依据导学案中的目标要求，重难点提示，确定自我学习目标。3、我会努力做到熟读课文，圈画出生字词，并认真读两遍。我能利用工具书查找不理解的词语，与同伴交流。找出学习中自己遇到的不懂的问题在书中做上标记。4、课文讲述了一对（）在为难中营救（）的感人故事。用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。交流平台：一、自我学习汇报我能和大家共享有关军鸽的故事我能熟读课文，我知道课文主要写了什么？二、品读共赏（1）罗伯特他们隆重的安葬了军鸽。你体会到他的用意了吗？（2）故事情节跌宕曲折，课文哪些地方让你深受感动，在小组找出来画一画、读一读，说说你的体会。（3）从这篇文章所讲述的故事当中，你产生了哪些新的思考？三、拓展升华课文鸽子在送信的途中哪些是作者联想的？你还能合理的想象出别的事吗？体会军鸽为救人而不惜自我牺牲的精神。实践检验：夯（1）形近字组词惑（）载（）挺（）域（）栽（）蜓（）（2）按原文填空：8月的北冰洋（），天上（），奥斯卡和维娜（）冲进了云层，乌云遮住了它们的（）它俩就“咕噜噜”地（）。（3）仿写水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓。————————犹如————————————————了解学生对已学知识的掌握情况。盘点收获通过本课学习，你最大的收获是什么？
