暑假的一天，我闹着要舅舅带我去赶海。沙滩上已经有很多来赶海的人，一个小伙伴正想捉一只东逃西窜的螃蟹，却被它夹住了手；而我只轻轻一捏，摇摆着两条长须的大虾就成了我的俘虏。赶海真是太有趣了。读读写写，看谁写得既正确又漂亮。须顺→→→→追浪花捉螃蟹捞海鱼追浪花捉螃蟹捞海鱼捡贝壳摸海星捏大虾捡贝壳摸海星捏大虾追追浪花浪花捉捉螃蟹螃蟹捞捞海鱼海鱼捡捡贝壳贝壳摸摸海星海星捏捏大虾大虾有的有的…………有的有的…………有的有的…………追摸擒捏1.警察在火车上（）住了一个小偷。2.路过垃圾池时，我立刻（）住了自己的鼻子。3.这衣服的料子，（）上去很软。4.风吹走了小女孩的帽子，她连忙去（）。擒捏摸追喧闹的海滩喧闹的海滩东逃西窜的螃蟹东逃西窜的螃蟹三三两两地离去三三两两地离去自由自在地飞翔自由自在地飞翔●●●●喧闹喧闹东张西望东躲西藏东拉西扯东倒西歪嘿哎咦哦哎哟嘿哎咦哦哎哟嘿嘿哎哎咦咦哦哦，一只小海星被我抓住了！一只小海星被我抓住了！，那边一个小伙伴，正低着，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。头寻找着什么。，怎么我的脚也痒痒的？，怎么我的脚也痒痒的？，原来是一只大虾在逗我呢！，原来是一只大虾在逗我呢！哦，你的作业已经做完了。哦，你的作业已经做完了。哦，你的作业已经做完了？哦，你的作业已经做完了？哦，你的作业已经做完了哦，你的作业已经做完了。。哦，你的作业已经做完了哦，你的作业已经做完了？？òó哦哦哦哦1.1.认真读课文，要读顺读通。认真读课文，要读顺读通。2.2.遇到不理解的词语做上记号，遇到不理解的词语做上记号，并联系生活或上下文想想意思。并联系生活或上下文想想意思。3.3.同桌互助互查，读得正确流利同桌互助互查，读得正确流利的，在课题旁画的，在课题旁画★★。。自读要求：自读要求：束手就擒束：1.捆，系；2.量词，用于捆在一起的东西；3.控制，约束。捆起手来由人捉拿，形容因无力逃脱或无力反抗而甘愿被抓获。束““小时候，妈妈对我讲，大小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡海就是我故乡…………”每当我唱起这”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。支歌，便想起童年赶海的趣事。我一边往回走，一边哼起了最我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡大海就是我故乡…………””““小时候，妈妈对我讲，大小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡海就是我故乡…………”每当我唱起这”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。支歌，便想起童年赶海的趣事。我一边往回走，一边哼起了最我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡大海就是我故乡…………””首尾呼应快速浏览课文，思考课文哪快速浏览课文，思考课文哪几小节具体写了赶海的经历？几小节具体写了赶海的经历？细读课文第细读课文第22、、33小节，用简小节，用简洁的语言概括一下作者写了哪些赶洁的语言概括一下作者写了哪些赶海的趣事？海的趣事？来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。追浪花追浪花我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！摸海星摸海星哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。捉螃蟹捉螃蟹咦，怎么我的脚也痒痒的？哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。捏大虾捏大虾默读课文，你又产生了哪些默读课文，你又产生了哪些疑问疑问??你想建议大家从这篇课文中你想建议大家从这篇课文中学什么？学什么？
