评纪老师的一节英语公开课我怀着学习的心态认真观看了纪老师的公开课，受益良多。1.听纪老师的课，给我很舒服的感觉，纪老师口语流利，语音标准，给学生起了示范作用。教态亲切自然，师生关系融洽。2．巧妙地运用了图片展示及语言描述等方式创设了一个情境，让学生入景动情。例如，在lead-in阶段，教师展现了一些古今中外的美人和MotherTeresa的图片，使学生了解美有不同种类的，切入主题。3．教师准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。例：有了lead-in的准备工作，教师就引导学生进行思考，提了以下问题：Howmanykindsofbeautyarethere?Whatarethey?这样就有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，而且这个主题学生有话可说，所以让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力。4．教师善于点拨、引导，激发。该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态，后面的Debate:Dividethestudentsintotwogroupsandletthemdebatewhetherartificialbeautyisreasonableornot.就是最好的证明。并且教师为了帮助学生更顺利的展开辩论还为学生准备了讨论提纲。5．巧妙设计了教学任务，教学活动环环相扣，步步展开，难度呈阶梯式递增。纪老师将学生的阅读总体设定为以下几大步骤：pre-reading__fastreading__carefulreading____intensivereading，每个活动中任务的难度不一，这样就能保证大部分学生的参与面和积极性，充分体现了新课程改革的精神，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质——用中学。6．教学步骤清晰，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，没有刻意做秀的表演，很真实将本节课教学的精彩之处呈现出来。纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
