研修叙事：走在研修的路上(三)绿之韵组杨梅7月11日，我们参加了区普通话第三次集中培训活动。培训由区教师发展中心承担，组织，活动在我们培训班宋扬老师深情而标准的发言中拉开帷幕，赣榆区高级中学臧老师，做了《散文的诵读》的主题讲座，藏老师的讲座系统而深刻，具有很强的实践意义及操作价值，使听者如醍醐灌顶，受益匪浅。一、首先我要赞赏藏老师对于教育事业执着的追求精神，他对于散文的教学是有理有据，教学方法可实践，可操作。周老师讲座的主要内容，给我们系统讲解了什么是散文，散文的特色，散文的分类及情感。在讲解的时候，藏老师结合大量的例文。他讲得娓娓动听，我们听得津津有味。在我听讲座的时候，我不断地叹服藏老师丰富的学识和他的近乎疯狂的阅读量。我原始学历并不高，才中师而已，老师的课，拓宽了我的阅读视野，丰富我的阅读方式。我收获最大的就是听明白老师解决的是学生读什么，和读得结果怎么样的问题。二、既然老师的教学具有实践性，可操作性，那么采取什么样的形式去实施，我也在关注着。本来培训就是一件比较枯燥的事情，可是我们藏老师，硬生生打破了这个僵局。在课堂上，他将阅读任务分解到小组，小组再分解到个人。个人根据自己的喜好和能力，或两两组合，或统一展示，在下午小组汇报的的时候，让我们享受了一次朗读的盛宴。我觉得藏老师将三维目标“知识与能力，过程与方法，情感态度价值观”统整到位，根据学员特征及自己设计的目标要求在课堂中采取有效的方法，将任务统整，小组比较，并不断强化训练，从而开阔学员的视野，提升学员的能力，这个方法非常可取。三、理想很丰满，现实很骨感。观看了藏老师播放的不同专家朗诵的课文，聆听了宋扬老师（我们身边的榜样）的现场朗读，聆听了班主任对我们的殷切期待，我觉得自己要更加努力。下一步的做法是将专家的方法尝试着运用在自己的实践之中，我的目标是：1.将这三次集中培训所学的内容进行梳理，总结归纳，看看自己能内化多少。阅读有关朗读为主题的理论书籍，观看名家视频。2.学习群员的优点，对自己有个全面认识，重点纠正自己这些年错误的发音习惯，细化目标。3.趁着假期宽裕的时间，多多练习，结合自己初步学来的方法，根据自己实际的学情尝试着运用合适的方法进行练习。研修已接近中期，但前进的脚步不会停止，将自己了解的方法，和群内的同仁研讨，交流，找到志同道合的的同仁一起尝试，研讨，交流，不亦乐乎？
