体育与健康教学设计杨强一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，按照水平四目标要求，选择“篮球”和“发展耐力素质”为教学内容，以学生发展为中心，关注学生不同的需要，突出学生的主体地位，提高学生学习能力、团队合作精神和社会适应能力，促进学生身心健康发展，为终身体育打下良好的基础
二、设计思路：（一）篮球运动发展到今天已经是全人类最喜欢的运动项目之一了，尤其是中学生非常的喜欢，它以易学、易练、发展全面为主要特征，它在中学阶段的开展非常普遍而且非常受欢迎，对于初二级的学生来说，身体机能正处于发展的旺盛时期，对事物的观察有一定的认识，创造思维活跃，但自控能力较差，意志力薄弱，自信心以及团体协作能力还需提高
根据上述分析，本课选用篮球的运球技术作为教材进行教学，让学生采用自主、探究和合作学习的方式，学习和较好地掌握运球技术，提高学习能力，培养合作精神；（二）发展耐力素质是发展健康性体能最简单的方法和最有效的途径之一，它能有效地发展学生的肌肉力量和耐力，提高心肺功能，促进脊柱、胸廓和骨盆的正常发育
本课通过各种练习，发挥学生的主体作用，引导激发学生的创新精神，体验获取新知与发展协作精神，从中获得运动成功的乐趣，张扬个性
三、教学目标（一）通过学习篮球的运球技术，提高学生的篮球运动水平
（二）引导学生在自身水平基础上进一步发展和提高篮球技术，激发学生对篮球的兴趣
（三）让学生能了解耐力素质的特点，明确发展耐力素质的重要意义及有关健身知识
（四）让学生在自主练习过程中能主动积极，愿意表现自己的能力并能做到互帮互学，培养合作精神和积极参加体育锻炼的习惯
