第八章第三节撒哈拉以南非洲（第二课时）教学目标知识与技能1.了解撒哈拉以南的非洲自然资源丰富，努力改变经济过分依赖初级农矿产品的状况后，经济迅速发展。2.认识本区人口和粮食、环境问题的严重性。过程与方法通过撒哈拉以南非洲经济的迅速发展、人口、粮食与环境问题的讨论，培养学生综合分析问题的能力。情感态度与价值观通过了解人口—资源—环境问题在撒哈拉以南非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成正确的人地观。学习重点、难点严重的人口、粮食和环境问题教学方法自主、合作、探究、讨论法教学准备多媒体课件教学过程导入：非洲儿童的图片，引发深思第一站：人口问题读书本65到66页，探究撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境问题。（讨论自主学习、合作、探究得出人口问题。）直观生动的形象，引发了学生的兴趣，学生的注意力集中在课堂上；通过对问题的讨论和交流，让学生发表了不同的见解，培养了语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。1.读出非洲人口自然增长率在世界各大洲中的位次？撒哈拉以南非洲的人口增长率又是怎样的状况？2.人口的快速增长使本区各国普遍遇到了什么问题？3.为了解决该问题，各国采取了什么做法？这样做会对环境产生哪些影响？第二站：人口、粮食、环境读书本65到66页，探究撒哈拉以南的非洲人口、粮食与环境问题。（学生思考讨论得出结论）培养学生的自主、合作、探究能力和读图分析能力。1.过度放牧会造成什么后果？2.环境问题产生后，又将对粮食问题、人口问题产生什么影响？3.思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题。第三站：发展之路思考探索撒哈拉以南的非洲的未来发展之路。（学生思考讨论，分析交流结果讲解）学生深入的自主学习，培养对新知识的理解能力，也提高了析图能力。使学生逐渐从“学会”发展到“会学”，掌握学习方法，促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念1.归纳总结目前影响本区经济发展的障碍。2.撒哈拉以南的非洲应采取哪些措施，促进经济的发展？他们如何在困境中崛起？课堂小结分享本节课的收获课堂练习填充图册板书设计：
