第5课时看简单的路线图（二）教学内容：教材第9页例5及练习二第5、6题
教学目标：1．使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线
2．培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力
3．使学生敢于、乐于和他人交流
激发学生对家乡的热爱之情
教学重难点：会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线
教具准备：挂图教学过程：一、谈话引入生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说
我们在参观游览的时候也会用到
二、进入情境，运用新知1．出示第9页例5彩图
这幅图画了些什么
2．通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向
同桌交流，小组交流，全班交流
3．说说各场馆所在位置
同桌互相问答
4．你还能提出哪些问题
小结：我们在参观游览的时候，先辨别方向，再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向，然后前往
如果有人问路，要把行走路线说清楚
三、巩固运用1．第9页“做一做”
2．小游戏：问路（第11页第3题）四、课堂小结：这堂课学了什么
你有什么收获
五、作业第12页第5、6题
【教学反思】：本节课的教学主要是以学生“说”为主
我又让学生在小组内自由提问和描述，多数学生都达到了训练的要求
当然，本节课的教学也还存在着一定的问题，课中我比较重视让学生描述图中的路线，对于让学生应用所学知识描述生活中的路线还不够
使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线
2．培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力
