学习目标：1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。2、理解和掌握解决问题的思路和方法。1.找出下面各题的单位“1”，并说说每个分数表示什么。（1）六年级同学的人数占全校人数的。51（2）电吹风价格相当于电视机的。1001（3）超市今天的营业额比昨天营业额超出。41（4）六年级的人数比五年级多。101(5)六年级女生人数比男生人数少。7111、甲数是乙数的，是把（）看作单位“1”52、甲数的是乙数，是把（）看作单位“1”15你能提出什么问题？噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。人现在听到的声音是多少分贝？80分贝现在？分贝降低？分贝81小组讨论：怎样解决这个问题？80分贝现在？分贝81()——()讨论：比较这两种方法有何不同？严重的水土流失致使每年大约有16亿吨的泥沙流入黄河，其中的泥沙沉积在河道中，其余被带到入海口。有多少亿吨泥沙被带到入海口？41请画出线段图，并解答。一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？52一件西服原价180元，现在的价格比原来上涨了，现在的价格是多少元？181对比练习：72看图列式计算已经挖了多少千米？522、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。？还剩下多少千米15x（1-）5215x52根据算式补充问题：1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了。。52为举行校庆，六（7）班要做180面小旗，已经做了，还有多少面没做？65请画出线段图，并解答。谈一谈收获会更多……我的心情……我的收获……我的疑惑……我还想知道……我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数占了。(1)近视人数有多少？(2)非近视人数有多少？4611复杂性所在：以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。把“不对应”变为“对应”。解决办法：而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的。根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107A、1000×107C、1－107B、1000－1000×107D、1000×（1－）107根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107大米多少千克A、1000×107C、1－107B、1000－1000×107D、1000×（1－）107根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107A、1000×107C、1－107B、1000－1000×107D、1000×（1－）107面粉占几分几之根据算式补充问题：学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占,？107面粉有多少千克A、1000×107C、1－107B、1000－1000×107D、1000×（1－）107稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和量的对应关系。1、找准单位“1”。六年级有学生300人，达优人数占年级学生总数的，未达优的学生有多少人？53“1”300人53达优人数未达优？人做一做丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的，第二周看了全书的，你能提出什么问题？5161五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本？152昆虫飞行时经常振动翅膀。蜜蜂每秒能振动翅膀236次，蝗虫每秒振动次数比蜜蜂少。蝗虫每秒能振动多少次？118109磁悬浮列车运行速度可达到430千米/时，普通列车比它慢。普通列车的速度是多少？4336
