真想变成大大的荷叶通州区张謇学校帅晓菲一、导入1、这些美丽的景色,都是夏天小姐姐带来的,她已经来到了我们的身边,快跟她打个招呼吧!2、夏姐姐有话要问我们呢,谁来替她问一问。(真热情,真温柔)二、整体感知1、请大家闭上眼睛静静地听老师读课文。(师配乐范读)你感受到了什么?根据学生回答板书:美、趣2、课文中的我都想变点什么呢?(生说一个师相机贴相应的词卡)3、师指板书说:课文中的我想变——雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月,最后看见小小的荷塘,真想变——大大的荷叶。4、这篇课文写得特别美(指板书:美),现在我们就一起走进作者的想象世界,细细地品读诗歌,说不定我们也能成为小诗人呢!5、夏天来了,夏天——(引背)是位小姐姐。她热情地问我,(引背)想变点什么?四、感悟学习(一)雨滴1、齐读:(出示句子)我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。2、透明的雨滴是什么样的?(圆圆的、亮亮的)3、出示雨滴图,看,这就是透明的雨滴。你还见过透明的什么呢看,多美丽的雨滴呀,他正“睡”在一片绿叶上。微风一吹,绿叶轻轻摇,真像宝宝睡在摇篮里。这个“睡”字用得多准确啊4、谁来美美地读一读?1指名一人读。评价:“要睡觉了,再读轻点。”再指名读:你还加上了自己的动作,太棒了!我们一起读。(二)小鱼1、师读:我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。清凌凌是什么意思?课件:“清凌凌”显示红色2、你能把河水很清的感觉读出来吗?指名一人读(评价:听出来了,河水真清)——齐读3、小鱼在清凌凌的小河里游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀还记得我们学过的一首诗《江南》吗?(师引背)江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。4、夏天的池塘真美啊,难怪我想(指板书)变雨滴,变小鱼。一起读读第一段,也可以加上动作。(三)蝴蝶1、我还想变什么呢?指名读。出示图和句子:我想变一只蝴蝶,在花丛中穿梭。我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。2、什么叫“穿梭”?学生自由说“梭”是以前用来织布一种工具,又叫梭子,穿梭本来的意思就是织布时把梭穿来穿去,这里的穿梭是指蝴蝶在花丛中来回飞舞。3、谁来演一演小蝴蝶?其他小朋友演花朵(示意动作),露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶,张开你的翅膀开心地飞吧!(你看,它在花丛中穿来穿去,飞来飞去,就叫“穿梭”)4、小蝴蝶,让我们一起到花丛中快乐地穿梭吧!一齐读句子。(四)蝈蝈21、这美丽的景色、快乐的生活真值得去歌唱。看,昆虫歌唱家---蝈蝈来了(出示图),一到夏天,它就会尽情地歌唱,它会歌唱什么呢?(夏天的景色、美好的生活……)2、你们的想象力真丰富!让我们体会它快乐的心情,一起读!(我想变一只蝈蝈,歌唱我们的生活。)3、生活这么美好,难怪我想变——(引读)一只蝴蝶,我想变——(引读)一只蝈蝈。(五)小结:1、你看,诗人的想象多丰富,用词多准确啊!雨滴睡在(教师做动作)——生接着说小鱼游入——蝴蝶在花丛中——蝈蝈在歌唱——2、你能完整地把这两小结背一背吗?指名背,评价:二(1)班的小朋友真能干,这么短的时间就记住了这两段。还有谁也能这样背?(六)星星、新月1、出示图片,师述:天黑了,弯弯的月亮爬上了树梢;星星也出来了,一闪一闪的,眨着明亮的小眼睛!于是我又变————(引说)出示:我想变眨眼的星星,我想变弯弯的新月。2、我想变星星干什么?想变新月干什么?你也能像二、三小节这样用上合适的动词接着往下说吗?出示:我想变眨眼的星星,—————————。(照亮夜空。为夜行的人们指路。跟人们捉迷藏。)我想变弯弯的新月,—————————。3(挂在蓝天上。陪伴人们入睡。)(1)同桌可以交流交流。(2)指名说,评价:陪伴一词用得特别好!你也变成小诗人了!你说的真有趣!你真会想!你真会思考!(七)荷叶1、最后,我看见小小的荷塘(出示第四段),我真想变成大大的荷叶。(师板画荷叶图)(说时突出“真”)2、我想变成大大的荷叶这个愿望强烈吗?从哪个词语看出来?(真)3、奇怪,变了这么多,为什么“我”最后真想变成...