25/1/281yongqiu106金岳霖先生金岳霖先生汪曾祺五常市朝鲜族高级中学黄梅玉一、学习目的：1.感受金岳霖先生独特的人格魅力。2.欣赏并学习本文写人记事重在细节的写作方法。从第一段找出全文的核心句和文眼细节:细小的环节或情节。细节描写：作品中对一些富有艺术表现力细节描写：作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。包括以及景物片段等的具体细腻的描写。包括人物的外貌、语言、动作、神态、心理的人物的外貌、语言、动作、神态、心理的描写。描写。作用作用::刻画人物性格、深化主题、推动情刻画人物性格、深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示影射社会环境。节的发展、渲染气氛、暗示影射社会环境。1、入室不脱帽2、眼镜白加黑3、夹克配围巾4、走路深浅脚5、点名认颜色6、幽默式提问7、得意玩跳蚤8、与斗鸡共餐9、孩子比水果10、转圈北京城有趣有情人物的性格特点在细小的事件之中显现。人物的性格特点在细小的事件之中显现。1、叹惜学生死（语言、神态描写）3、交友广泛2、设宴思亡友（语言描写）外貌描写语言描写动作描写拓展延伸：嘴尖缩腮，火眼金睛；手举金棒，响声如钟；金棒身毛随心应变，神枪斧剑没法伤身。谢谢再见
