第二节:欣赏和评价典型结构设计威远县龙会中学刘晋元第一章结构与设计第一章结构与设计课程标准课程标准((内容标内容标准准))欣赏和评价典型结构设计第5节能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。了解对象的背景、特色，从技术与文化的角度去欣赏和评价。第一章结构与设计第一章结构与设计课程标准课程标准((内容标内容标准准))欣赏和评价典型结构设计第5节能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。技术的角度主要有：结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。文化的角度主要有：文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。第一章结构与设计第一章结构与设计课程标准课程标准((内容标内容标准准))欣赏和评价典型结构设计第5节例：从技术和文化角度欣赏“应县木塔”。第一章结构与设计第一章结构与设计案例分析案例分析欣赏和评价典型结构设计第5节（1）功能：释迦木塔位于应县城内西北佛宫寺内，俗称应县木塔。建于辽清宁二年（公元1056年），金明昌六年（公元1195年）增修完毕。是我国现存最高最古的一座木构塔式建筑。为全国重点文物保护单位。与艾菲儿铁塔塔、比萨斜塔并称为“世界三大奇塔”。第一章结构与设计第一章结构与设计欣赏和评价典型结构设计第5节（2）结构设计：在结构设计和施工上匠心独具，结构上采用双层环形套筒空间框架，全塔没用一个铁钉子，全靠构件相互铆榫咬合，全塔使用54种不同形式的斗拱，被世人成为“斗拱博物馆”。设计科学严密，构造完美，巧夺天工,时至今日仍体现其设计魅力。案例分析案例分析第一章结构与设计第一章结构与设计欣赏和评价典型结构设计第5节（3）文化角度：整座楼的雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。是一座既有民族风格、民族特点，又符合宗教要求的建筑，在我国古代建筑艺术中可以说达到了最高水平，即使现在也有较高的研究价值。案例分析案例分析
