学习目标1、初步理解分数的意义。2、通过操作等活动，初步认识几分之一和几分之几。3、知道分数各部分的名称。4、会认、读、写简单的分数。认识二分之一12把1个圆形平均分成两份，每份是它的二分之一写作：1212读作：二分之一把一张长方形纸平均分成2份，可以怎么分？每一份是这张纸的多少？（三）（二）（一）每一份是这张纸的二分之一。讨论：下面这些图形有人用来表示，你认为对不对？分小组讨论一下。认识13把1个圆形平均分成3份，每份是它的三分之一写作：读作：三分之一13认识14114把一张正方形纸平均分成4份，涂色部分份是它的，读作：四分之一；没有涂色的部分是3个，写作：读做：四分之三。把一张正方形的纸平均分成4份，可以怎么分，将其中的一份涂上色。143414把一个物体（一个饼、一个圆、一张纸）平均分成几份，其中的一份或几份我们可以用分数来表示。小结：刚才我们认识了、、、……，像这样的数，都叫做分数。1—21—321分数线分母分子1—43—4分母：表示把一个物体平均分成几份。分子：表示把一个物体平均分成几份，取出其中的一份或几份。分数的读法3—56—77—9读作：九分之七读作：五分之三读作：七分之六分数的写法3—63—105—8八分之五六分之三十分之二写作：写作：写作：一、读出下面的分数：二、写出下面的分数：八分之一、四分之一、十分之一三、填空：把一个正方形平均分成四份，每份是它的（）分之（），写作（）。四一智慧小屋1、能用分数表示下面图形的涂色部分吗？如果能，请写出分数，并说明理由。（）（）（）（）（）（）×××2、在每个图里选上适当的部分涂上颜色表示下面的分数。1—22—91—86—101—43、看图填一填7—102—41—54—5是（）个是（）个2—41—10是（）个4、判断题（1）（）1—4（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的。（）1—7（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的。（）1—35、先比较大小，再说说你的发现。１－４2－４3－４＞１－４2－４3－４＞同一个物体，平均分的份数相同，得到的份数越多这个分数就越大。１－２１－４１－８１１１－＞－＞－２４８同一个物体，平均分的份数越多，得到的一份就越少。这节课你学到了什么？
