设计者：高玉萍说课课题：一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计说课流程一、说教材教材分析教学目标教学重点难点教学准备一、说教材时分的认识九年义务教育新人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册）第90页的内容。是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时和半时的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间，形成时间观念具有重要的意义。教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好地认知时间，为以后学习秒的知识打好基础。(一)、教材分析：一、说教材（二）教学目标:1.通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、每个大格有5个小格，钟面上共有60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。2.通过体验初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯。(三)教学重点难点：教学难点教学重点知道时针、分针的转动规律，建立1分钟、1小时的时间观念，理解时与分的关系。认识钟面上的大格和小格以及个数，知道l时＝60分。一、说教材一、说教材(四)教学准备教师准备：多媒体课件一套，大钟表一块。感受一分钟有多长的体验卡。学生准备：每人准备一块钟表。教法：引导观察、学具操作、多媒体辅助教学、组织讨论体验二、说教法、学法学法：想一想、看一看、数一数、说一说、拨一拨一、创设情境，导入新课。二、师生合作，探究新知。三、基础练习，巩固新知。四、课堂小结，课后延伸。三、说教学过程三、说教学过程一、创设情境，导入新课。三、说教学过程二、师生合作，探究新知。1.认识钟面2.认识分针和时针的转动3.探究时分的关系4.感受1分钟5.感受1小时三、说教学过程二、师生合作，探究新知。1.认识钟面钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格()()钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格三、说教学过程二、师生合作，探究新知。2.认识分针和时针的转动1时=60分三、说教学过程3.探究时分的关系二、师生合作，探究新知。三、说教学过程3.探究时分的关系二、师生合作，探究新知。分针走一圈，时针走一个大格。1时=60分三、说教学过程4.感受一分钟二、师生合作，探究新知。活动情况做口算题写字计时一分钟，选择你喜欢的活动，体验1分钟。画画一分钟的价值银行工作人员一分钟能点出1500张100元的人民币；一分钟的价值高速火车一分钟能开3180米；一分钟的价值喷气式飞机一分钟能飞行18公里；一分钟的价值生产线上一分钟可以生产可乐2100多瓶；三、说教学过程5.感受1小时二、师生合作，探究新知。填空:一节课（）分钟，一个课间休息是（）分钟，一节课加上两个课间休息（）小时。钟面上有个大格，个小格。⒈⒉时针走１个大格是分针走１个小格是时针走１个大格，分针正好走走１大格是时。⒊⒋分，圈，分。是分。1260115160三、基础练习，巩固新知。三、说教学过程填一填课后小调查调查一下你喜欢的节目的播出时间。利用今天所学知识，畅谈收获，并进行自我评价。三、说教学过程四、课堂小结，课后延伸。名言警句名言警句时间有限，生命无限，时间有限，生命无限，懂得了时间，就做时间的主人吧！懂得了时间，就做时间的主人吧！板书设计时分的认识分针走一圈是60分钟时针走一大格是1小时1时=60分
