沈石溪沈石溪学习目标学习目标::11、品味感情，提炼主题。、品味感情，提炼主题。22、揣摩写法。、揣摩写法。33、认识人与动物的关系，激发珍视、认识人与动物的关系，激发珍视生命、爱护动物的情感。生命、爱护动物的情感。11、你能读准下列词语的读音吗？、你能读准下列词语的读音吗？11、你能读准下列词语的读音吗？、你能读准下列词语的读音吗？对对峙峙逞逞能能悲悲怆怆戛戛洛山洛山湛湛蓝蓝蹿蹿跳跳剖剖开开狩狩猎猎对对峙峙逞逞能能悲悲怆怆戛戛洛山洛山湛湛蓝蓝蹿蹿跳跳剖剖开开狩狩猎猎zhìzhìchěnɡchěnɡchuànɡchuànɡzhànzhàncuāncuānjiápōupōushòu22、你能告诉大家下列词语的意思吗？、你能告诉大家下列词语的意思吗？进退维谷：进退维谷：略胜一筹：略胜一筹：无论进还是退，都是处在困境之中。维：是。谷：穷尽，指困境。比较起来，略微好一些。沈石溪当代儿童文学当代儿童文学作家作家,,被称为“动物小被称为“动物小说之王”。说之王”。作者简介斑羚国家二级保护动物快速浏览课文，交流体会：快速浏览课文，交流体会：最让我感动的是最让我感动的是页页段的段的情节，为情节，为。。动物小说折射的是人类社会。动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学应该引起同样具有生物生存哲学应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。属性的人类思考和借鉴。————沈石溪沈石溪朗读第九段，思考：朗读第九段，思考：课文是怎样描绘第一对课文是怎样描绘第一对斑羚成功飞渡这一惊心动魄的一斑羚成功飞渡这一惊心动魄的一幕的？请你用手中的笔迅速圈画幕的？请你用手中的笔迅速圈画出文中的动词，并体会其表达作出文中的动词，并体会其表达作用。用。在括号中填上恰当的动词：在括号中填上恰当的动词：半大斑羚朝前（），差不多同时，半大斑羚朝前（），差不多同时，老斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑老斑羚也快速（），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年羚纵身一（），朝山涧对面（）去，老年斑羚（）在后面，头一（），也从悬斑羚（）在后面，头一（），也从悬崖上（），一老一少，一前一后，一崖上（），一老一少，一前一后，一高一低．半大斑羚在老斑羚背上（）一下，高一低．半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下坠的身体也再度（在空中再度（），下坠的身体也再度（），轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚），轻巧地（）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（）山崖．则笔直（）山崖．飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落请有比较地读一读课文（“突然——本段结请有比较地读一读课文（“突然——本段结束”）和投影上的文字，说一说有什么不一样？束”）和投影上的文字，说一说有什么不一样？半大羚羊后退了几步，突然朝前半大羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老年斑羚也飞跃奔向悬崖对面；紧接着，老年斑羚也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当半大出去，只是跃起的高度要低一些。当半大斑羚在空中向下坠时，奇迹出现了：老年斑羚在空中向下坠时，奇迹出现了：老年斑羚的身子刚好出现在半大羚羊的蹄下，斑羚的身子刚好出现在半大羚羊的蹄下，半大羚羊在老年斑羚的背上猛蹬一下，下半大羚羊在老年斑羚的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高，并轻巧地落在了对坠的身体又突然升高，并轻巧地落在了对面的悬崖上，而老年斑羚则笔直地坠入了面的悬崖上，而老年斑羚则笔直地坠入了山涧。山涧。一只貉（ｈ一只貉（ｈéé）被棒击后仍然试图站）被棒击后仍然试图站起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄起来，屠宰者将其狠狠地踩在脚下，貉凄惨地嘶叫着，直到不能动弹．惨地嘶叫着，直到不能动弹．辽宁村民将冬眠的青蛙从土中掘出晾干炼油被杀鲸鱼的鲜血染红了整片海域．被杀鲸鱼的鲜血染红了整片海域．白狼1911年卡罗来纳鹦鹉1918年牙买加仓鼠1880年关岛大蝙蝠1968年缅因州海鼬1880年佛罗里达黑狼1917年南极狼1875年高加索野牛1925年灭绝白狐金丝猴考拉熊猫斑马犀牛濒危面对这一切，你想说些什么？面对这一切，你想说些...
