2016复习的意义（1）复习强化知识。（2）复习可以弥补教学的薄弱环节。2016复习内容第三单元复式统计表第四单元两位数乘两位数2016教材分析改进措施单元目标典型错例分析第三单元典型题型出示知识点归纳教材分析2016教材分析内容：复式统计表的基本认识及练习课。重点：让学生学会用表来反映生活中大量数据的文字信息，掌握单式统计表合并成复式统计表的过程和方法。难点：从表中获得信息，得出问题的答案。教材注重的能力：对统计数据的初步分析能力，发现问题。2016单元目标1.会进行简单数据的收集、整理、描述和分析。2.认识和学会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3.学会将两个单式统计表合成一个复式统计表，并知道它的优点。知识点归纳1、会读复式统计表。（教材38页第1题）2、会填复式统计表。(教材38页第2题）3、会根据统计表中的信息解决问题。（例题，练习中都有）4、会将单式统计表合并成复式统计表。（教材40页第6题）下面是新世纪小学三年级男、女生人数情况统计表。（7分）2015年西宁市小学三年级（数学）教学质量检测卷三三（1）班级人数性别（1）（）班的男生最多，有（）人。（2分）（2）（）班的女生最少，有（）人。（2分）（3）三（2）班一共有（）人。（1分）（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？（2分）三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班男生女生3026312825282630题型分析：此题学生容易在对比数据时出现错误，应该让学生说说可以怎样看表，再引导学生根据表格结构有序地阅读信息。教师用书评价样例学号性别成绩学号性别成绩学号性别成绩1男优秀11男合格21男优秀2男良好12女良好22男优秀3女良好13男优秀23女优秀4男优秀14男良好24女良好5女优秀15女优秀25男合格6男良好16男良好26女良好7男优秀17女良好27男良好8女良好18女优秀28女良好9女优秀19男优秀29男优秀10女优秀20男良好30女良好下面是实验小学三（1）班同学体育达标成绩记录单。（同教材38页2题）请把这些数据整理在下表中。优秀优秀男生女生成绩人数性别优秀良好合格不合格(1)请你比较一下这个班男生和女生的体育达标情况。（2）对这个班同学的体育成绩，你还有什么想说的？分析题型：此题学生在收集整理收集的数据时，会出现漏数的情况。可“边数边做记号”，“最后将人数加起来进行比对验证”等。这些好习惯是统计的基本要求，也是育人的价值所在。渗透由样本估计总体的思想。复式统计图的优点：与单式统计表比较更简洁，有利于数据的观察、比较和分析，更容易分辨相同项目的区别。下面是三（1）班两名同学的个人信息统计表，你能在同一表中将他们的信息都表示出来吗？（同教材第40页的第6题）典型错例分析解决方法：把几个单式统计表合并成一个复式统计表时，表头要根据题中的已知信息来确定，横、竖栏格数要根据题中单式统计表中反映的内容来确定。存在问题：运用综合法解决统计问题的能力欠缺，没有掌握将单式统计表合并成一个复式统计表的方法。（1）确定复式统计表的名称。名称一般都要在题干中提取，如把几个单式统计表合并成一个复式统计表，则要把几个单式统计表的名称进行合并。（2）确定复式统计表的行数和列数。要根据单式统计表中反映的内容来确定，表头占一行一列。操作步骤：132（3）表头绘制。“1”说明横栏类别，“2”说明竖栏类别，“3”说明表头右下方的空格里所填的数据（有时要注明单位）（5）根据统计表提出并解决问题。认真分析、比较复式统计表中的数据，进行计算并解答。（4）填写数据。填写时注意对应好位置。正确解答年龄李明9岁135厘米35千克刘芳8岁134厘米32千克信息数据姓名年龄身高体重存在问题：读题不认真，没有弄清数量关系，导致表中填写数据出错。改进措施：1、训练学生的读题、理解题意的能力，平时养成良好的阅读习惯。2、首先看懂表头，读清表格，看清数据的对应位置，正确填写表格。3、教给学生规范的书写格式，养成完整的答题习惯。同教材练习八的2、3、4、5题改进措施：（1）有意识地加强引导，让学生根据表格的结构有序的的阅读信息。(体会复式统计表的优点）（2）读清问题，规范解答。（书写要规范，答语要完...
