三年级美术课件连环画VIP专享VIP免费

连环画连环画三年级第五册第十二课三年级第五册第十二课连环画的概念连环画的概念•连环画是绘画的一种，指连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画”。实际上应称“连续画”。连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。画幅而成。连环画、漫画、卡通连环画、漫画、卡通•从表现手法来理解，卡通囊括了连环画，从表现手法来理解，卡通囊括了连环画，插图，动画，漫画等等，只是把真实事插图，动画，漫画等等，只是把真实事物的形象卡通化。物的形象卡通化。•漫画这种绘画形式很早就有，人说什么，漫画这种绘画形式很早就有，人说什么，总想加以强调，话说得很夸张，画出来总想加以强调，话说得很夸张，画出来就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两种艺术特性：一是当话说的，即有语言种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。•从文字配合角度来说，连环画是围绕剧从文字配合角度来说，连环画是围绕剧本绘画的连续性图，文字一般伴随着画本绘画的连续性图，文字一般伴随着画面出现；从表现手法来说，旧版的多用面出现；从表现手法来说，旧版的多用白描白描,,现代的以卡通为主。现代的以卡通为主。下面，我们来欣赏连环画下面，我们来欣赏连环画11、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西22、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮33、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了44、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪•下面，我们通过欣赏一下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，则连环画的创作过程，来学习下面两点：来学习下面两点：•11、连环画的特点、连环画的特点•22、连环画的组成、连环画的组成冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到雪地里堆雪人。猫到雪地里堆雪人。一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。”果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。”于是，大家又分头回家找材料。于是，大家又分头回家找材料。小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红小老鼠找来了胡萝卜做雪人的鼻子，熊猫找来了红塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。塑料片做雪人的嘴，小猫找来了两个煤球做雪人的眼睛。接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了接着，小老鼠、熊猫和小猫一起动手为雪人装上了鼻子、眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！鼻子、眼睛和嘴。看到雪人变漂亮了，他们高兴极了！步骤一：找出故事中的主要情节故事的主要情节1、故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。2、故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。3、故事的变化：大家分头回去找来了材料。4、故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤三：给每个情节段落配上相应的画面步骤三：给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置并设计出文字的位置11、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。22、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。33、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。44、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！步骤四：设计出连环画的封面步骤四：设...