4四个太阳第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文，感悟作者心中希望世界美好、人类幸福的心愿。3.提高自主阅读能力，锻炼写作能力。教学重难点：重点：有感情的朗读课文，感受作者心中的美好心愿。难点：提高自主阅读能力，锻炼写作能力。教学准备：多媒体课件、图片教学过程：一、导入：上节课我们学习了《四个太阳》，小画家画了哪几个太阳？（指名学生回答）师贴板书。这节课我们继续来学习《四个太阳》。二、复习检查1、出示词语tài太yánɡ阳jiē街dào道sònɡ送ɡěi给mánɡ忙zhe着chánɡ尝chanɡ尝xiānɡ香tián甜wēn温nuǎn暖yīnɡ应ɡāi该yīn因wèi为2、开火车认读词语三、品读赏析1、自由读第一自然段，想想绿绿的太阳给我们带来了什么？指名学生回答（一片清凉）师（是啊，夏日炎炎，如果有个绿绿的太阳，大地将是一片清凉多舒服啊！愿不愿意通过朗读读出这种感觉）指名读，师范读，齐读。（师讲解绿绿表示颜色，高山、田野、街道、校园表示地点）师：如果这绿绿的太阳挂在冬天，你喜欢吗？（生回答）2、自由读第三段，想想它给小朋友们带来了什么？生（温暖）师：让我们一边感受着温暖，一边读这一自然段。师讲解表示颜色的词是红红。3、谁喜欢金黄的太阳？喜欢的同学站起来齐读第二段想想：金黄的太阳给我们带来了什么？并画出表示颜色和地点的词（指名学生回答）师：落叶这么好客，赶快用朗读来回报它吧！（生齐读）4、齐读第四段，说说春天的颜色是什么样的？（生回答）四、阅读加油站语文书28页《阳光》思考：哪些事物因为有了阳光发生了变化？五、小练笔你想画一个什么样的太阳？动手写一写。六、总结我们每个人心中都有一个太阳，他们代表着我们心中的美好愿望，希望大家能早日实现。
