综合性学习----我的语文生活活动目标：1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。活动方式：合作探究、小组互助活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词和对联。活动过程：生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。活动一：正眼看招牌1、请各小组将本组调查记录的店铺名称说出来，并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。2、教师向学生推荐好的招牌名，引导学生总结好的招牌名的突出特点。活动二：我来写广告词1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词说出来，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？2、教师向学生推荐好的广告词，引导学生总结好的广告词的突出特点。3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。活动三：寻找“最美对联”对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。介绍对联的相关知识。1、请各小组将本组搜集的对联说出来，并说说这些对联的意思。活动总结：1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么?2、教师小结：生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！
