教学内容：左右教学要求：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣
2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题
3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性
教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”
教学难点：“左右”的相对性
教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀教学过程：一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课
请举起你的小手
1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏听口令做动作（由慢到快）4、揭示课题师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右”（板书课题：左右）师：请小朋友们记住，“左”字下边是个“工”字，“右”字下边是个“口”字
二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品
（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具）师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么
摆在最右边的是什么
2、数一数师：按左右的顺序来数一数
（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题）从右数橡皮是第--------个从左数橡皮是第--------个师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同
3、说一说尺子的左边是什么
（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么
（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具
（计算机演示印证）5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说三、解决问题，增强应用意识1、说一说：你相邻的同桌都有谁
问：相邻是什么意思
面对黑板说说你相邻的同学有谁
背对黑板说说你相邻的同学有谁
侧转身再说说你相邻的同学有谁
师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个
2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问：他们都是靠右边走的吗
