《小青蛙》第二课时一、教学目标：1、进一步加强对“青”家族汉字的认识与应用。2、正确朗读儿歌。理解儿歌内容，让学生树立保护益虫的观念。3、培养说话、阅读、明显信息提取的能力。二、教学重难点：1、了解“青”家族汉字的特点、2、了解青蛙。三、教学过程(一)、进一步巩固“青”家族汉字的认识1、介绍青蛙小知识。2师出示苹果树，开火车摘苹果、认生字。过渡语：大家真厉害，摘了这么多苹果。可是，你们看有些小虫子在庄稼地里偷偷的吃禾苗被谁发现了？（青蛙）对了！它会先吃那一只呢？3min3指带有“青”家族汉字的虫子，认读。2min4提问：咦？这些字这么相似，你们是怎么区分的？（详细展开、扩词、说话。）过渡语：大家真厉害！通过偏旁就能准确的区分这些字。那你们能把这些字准确的填到这段话里吗？5指名完成“选字填空”。（二）、学习课文，理解儿歌内容过渡语：接下来，让我们把这些生字宝宝送到课文里面吧！1、读课文（1）指名学生流利的读课文，师正音。注意：适当停顿有节奏感、押“ing”韵、“眼睛、事情”等带有轻声的词语要读得又短又轻。（3）全班拍手齐读。2、理解儿歌内容（1）男生齐读第一句。提问：小青蛙长什么样子？（小小的、大眼睛）。补充大眼睛的知识。（2）女生齐读第二句。提问：小青蛙做了什么好事情？（保护禾苗、吃害虫）。补充课外知识：一天吃多少害虫。结合上下文理解“保护”的意思，并以此迁移运用“保护”说话。（3）全班齐读最后一句。提问：我们应该怎样对待小青蛙？（爱护小青蛙）提问：这里有一个词与“保护”的意思很相近，是哪个词？（爱护）3、课堂小结结束语：是的，小青蛙要保护禾苗，我们要爱护小青蛙。那么，你们喜欢小青蛙吗？为什么？四、板书设计小青蛙大眼睛、四条腿保护禾苗、吃害虫爱护青蛙
