20以内进位加法教案教学目标：1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散学习难点。2、养学生的动手操作能力、特别是灵活使用左手、右手手指的技巧和口头表达能力，训练学生的左右脑协调发展。3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。教学重难点：初步掌握凑十法，提高口算速度预设流程：一、1、猜谜语激趣导入一棵小树十个叉，不长叶子不开花，能学会算还会画，做什么事都离不开它？2、手指游戏（一枪打一个）二、谈话导入：小朋友们刚才的手指游戏好玩吗？（教师板题：20以内进位加法“凑十法”）三、新授：1、学生动手比手指,分别给9、8、7、6凑十。如:学生先比9根手指,教师提问“再比几才凑成十?”(再比1凑成十,9+1=10)2、(8、7、6凑十教法类似)3、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?下面我们一起来拍手说一说。给9凑十需要1,9加1等于10;给8凑十需要2,8加2等于10;给7凑十需要3,7加3等于10;给6凑十需要4,6加4等于10;4、今天我们学习的新知识十什么?(凑十)5、你们还知道其他可以凑成十的数吗?小组2人交流,边摆边说。四、巩固练习：1、教师出题,学生回答2、出示练习题,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来做:3、完成课件练习巩固教师引导学生用“凑十”法,9凑1“为什么要挪一个?”4、完成课本89页1、2、3题5、拍手说儿歌:“小朋友,拍拍手,大家一起把十凑,9凑1,8凑2,7凑3,6凑4,两5相凑刚好够!”6、大家来摘智慧星：看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。9+（）=108+3=7+4=8+=109+3=9+6=7+（）=108+6=6+3=6+（）=105+（）=105+7=五、总结：今天我们学习了什么知识？回家把今天学到的知识告诉爸爸,妈妈,并自己编题来考考他们,看哪个小朋友最厉害,编的题目最多,考倒爸爸和妈妈!
