语文学科三年级上册《鹿角和鹿腿》研学案课题语文学科三年级下册《7鹿角和鹿腿》时间2019年4月18日执教老师黄影晖学习者301班姓名：学习目标1.认识“皱、配”等5个生字，读准“称、禁”等4个多音字，会写“鹿、塘”等12个字，会写“池塘、痛快”等17个词语。2.我能正确、流利有感情地朗诵课文，读出鹿的心理变化。3.我能运用提示词语讲故事。4.我能理解故事寓意，能对与故事有关的说法发表自己的看法。重点与难点重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。难点：引导学生体会故事中的寓意，培养独立阅读能力。学习路线单元复习导入检查预习整体感知感情朗读体会寓意拓展练习深化主题研学过程研学方法提示学习方式学习效果评价（√）课前研学一、温故知新。本单元的《守株待兔》中我明白了；在《陶罐和铁罐》中我明白了；在这两个寓言故事中我学到了的学习寓言故事的方法是。二、预习感知。【我会找】收集关于《伊索寓言》的资料，与家长交流分享。【我会读】我能读准这些词语，并把生字注意，遇到不懂的字词能借助字典，读好并理解词义。池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏匀称精美别致没精打采机灵回头哎呀狮子叹气不禁皱眉头抱怨逼近撒开噘起珊瑚【我会填】我知道《鹿角和鹿腿》讲的是这样一个故事。回顾故事内容和学习方法讲故事读词语自主阅读，找自主学习家长评价出相关词句课中拓展探究三、小组探究。【任务一：研学问题】小组交流：鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度，后来有什么变化？研学提示：找出相关句子品读、体会，适当可以写批注。多读多想多说，认真听合作学习小组评价【任务二：结合故事寓意及生活见闻举例】生活中，我发现类似的事情：讨论分享合作学习教师评价【任务三：根据提示讲故事】根据关键词提示，合作讲故事。除了老师给的提示语，我还找到了这些关键词帮助把故事串连起来：。课后延伸四、课后拓展。【我会读】自主阅读《农夫与蛇》这个故事，运用寓言的学习方法，归纳故事内容，总结寓意。自学提示：1、读故事。读了这个故事，我知道了。2、明道理。读了这个故事，我明白了。自主阅读合作学习家长评价自我总结这节课我得了颗星。这节课我的收获是：
