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综合性学习孝亲敬老，从我做起永州市冷水滩区岚角山中学·宋琼芳学学习习目目标标•1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。•2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。•3.能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。感感受受父父母母之之爱爱1、各组展示调查问卷（父母答）的结果，说说你们的发现。1、您知道您的孩子的生日吗？他（她）的生日是（10分）•知道B、不知道2、您每年都为您的孩子庆祝生日吗？（10分）A、经常为其庆祝B、很少3、您的孩子喜欢吃什么菜（10分）4、您的孩子喜欢什么款式、什么颜色的衣服（10分）5、您的孩子最喜欢玩什么游戏（或体育运动及其他爱好）（10分）6、您是否经常关注孩子的学习成绩？（10分）A、经常关注B、不关注7、孩子生病您是否时刻关心？（10分）A、经常关注及时去看病B、实在不行再去看病8、孩子的衣服是否经常是您替他们买？（10分）A、是B、不是9、您是否关心孩子交的朋友？（10分）A、经常关注B、不关注10、出去旅游第一考虑的是谁的选择？（10分）A、儿女B、自己感感受受父父母母之之爱爱感感受受父父母母之之爱爱2、选取生活中最令自己感动的父母疼爱自己的片段，口头描述（包括语言、动作、神态等细节）例：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。（《秋天的怀念》）感感受受父父母母之之爱爱•1、解读“孝”字理理解解儿儿女女之之孝孝在中国，孝的观念源远流长，在甲骨文中就已经出现了“孝”字，好像一位长着长发的驼背老人，身前一位孩子，以头扶持着老人。•2、分享孝敬故事。理理解解儿儿女女之之孝孝舜帝孝感动天子路百里负米闵损芦衣顺母汉文帝亲尝汤药江革行佣供母陆绩怀橘遗亲黄庭坚涤亲溺器伯俞怜母•1、各组展示调查问卷（儿女答）的结果，说说你们的发现。践践行行儿儿女女之之孝孝践践行行儿儿女女之之孝孝•1、你知道父母的生日吗？他（她）的生日是（10分）•知道B、不知道•2、你每年都为你的父母庆祝生日吗？（10分）•A、经常为其庆祝B、很少•3、你的父母喜欢吃什么菜（10分）•4、你的父母喜欢什么款式、什么颜色的衣服（10分）•5、你的父母最喜欢什么休闲方式（10分）•6、你是否经常关注父母的工作情况？（10分）•A、经常关注B、不关注•7、父母生病你是否时刻关心？怎么关心（10分）•A、经常关心B、偶尔关心•8、你是否经常陪父母聊天？（10分）•A、是B、不是•9、你知道父母的健康状况吗？他们有哪些病痛你能说说吗？•（10分）•A、知道B、不清楚•10、出去旅游第一考虑的是谁的选择？（10分）•A、父母B、自己•2、展示孝敬事例。践践行行儿儿女女之之孝孝践践行行儿儿女女之之孝孝3、说说孝敬名言。父兮(xī)生我，母兮鞠(jū)我，拊(fŭ)我，畜(xù)我，长(zhăng)我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊(hào)天罔极。——《诗经·蓼(lù)莪(é)》亲亲，仁也；敬长，义也。——（春秋）《孟子·尽心上》孟子曰：”不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。“——（春秋）《孟子·离娄(lóu)上》。孟子曰：”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“——（春秋）《孟子·梁惠王上》。孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。——（清）李毓(yù)秀《弟子规》。为人子，止于孝；为人父，止于慈。——《大学》妻贤夫祸少，子孝父心宽。——（明）《增广贤文》。教教师师寄寄语语时光匆匆，父母用他们的青春年华换来了我们的健康成长。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。”现在，让我们从点滴做起，孝敬父母，尊敬所有和父母一样关心疼爱我们的老师、亲人们，让我们像筷子兄弟唱的那样，成为父母的骄傲吧！布布置置作作业业各组出一期以“孝亲敬老，从我做起”为主题的手抄报。