教学目标：1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3.培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。教学过程：一、创设情境,引入新课。小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板书课题)二、探索新知。1.分析统计表.这就淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(生小组自由发言,然后全班汇报)2.绘制统计图.为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图.教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正.3.简单的分析.A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听.学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.三、当堂训练1.练一练第2题.课件出示2题的统计图.要求:(1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.四、课后总结：今天你学会了什么？板书设计：小小鞋店收集数据——整理数据——分析数据
