《小数与单位换算》教学设计散路坝完小陈会兵教学内容：2013人教版小学四年级下册48—50页教学目标：1、使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法
2、理解单名数互化的理由
3、渗透事物是普遍联系的观点
教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法
教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法
教学环节、问题情境与教师活动、学生活动、媒体应用、设计意图、目标达成导入新课一、创设情境出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队
1、你有什么感觉
怎样比较方便呢
2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位
二、自主探究把上面的数据改写成以米为单位的数
1、80cm=()m（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法
（2）策划自己的表达方案，小组讨论
（3）全班交流
1X进率方法一：80cm=80/100m=0
8m方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0
8m方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律
（4）你喜欢哪种方法
2、1米45厘米=（）米（1）尝试（2）交流1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝0
45米，因此1米45厘米＝1
（3）理解1米45厘米表达的意义
（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的
三、实践应用第50页“做一做”（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位
（2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少
（3）用自己喜欢的方法独立练习
四、课堂总结这节课你有什么收获
板书设计：小数与单位换算低级单位名数高级单位名数2÷进率80厘米=0
8米1米45厘米=（1
95米=（95）厘米1米45厘米=（145）厘米3
