6画第一课时教学目标：1、通过偏旁字归类等方法，认识10个生字和2个偏旁。2、朗读课文。感受诗中描绘的景色。3、联系生活经验，理解“有—无”“远—近”“来--去”3组反义词。教学重点：通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。教学难点：认识走之儿、斜刀头2个偏旁一、猜谜激趣，引入新课1.出示谜语。学生猜。2.课件出示中国山水画，学生欣赏3.问：这些都是什么？4.引出课题：今天这节课我们就要学习《画》。二、初读正音，感知课文。1.出示插图，引导学生说说图上画了些什么，在插图的相应位置指出“山、水、花、鸟”。2.学生试着读一读课文，遇到不认识的字借助拼音来认一认。3.引导学生看插图，读古诗，圈出诗中描写的景物。4.同桌互读诗句，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。5.指名分行读，其余同学反馈评价，有错及时纠正。三、认读生字，指导朗读。1.指导学生用加一加的方法识字。⑴出示生字卡片：远、近、还。请学生带读这3个生字，引导学生找这3个生字的相同点。认识偏旁走之儿。用加一加的方法记一记这3个字。⑵在具体情境中理解“远、近”。⑶出示本课其余生字。提问：还有那些字可以用加一加的方法来记。2.指导学生用换一换的方法识字出示：米—来无—天爸—色近—听指导学生找找每组字的不同，在反馈的过程中认识斜刀头。3.指导学生用反义词来识字。出示：远、无、来。让学生说说和这些字意思相反的字。4.出示没有拼音的课文，学生齐读。四、巩固练习五、板书设计：6画山水花鸟
