角的初步认识苏教版二年级数学下册洛阳市汝阳县十八盘乡申庄小学石文祥1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角，知道角的各部分名称，渗透数学模型思想。2.通过观察和操作，知道角是有大小的，能够直观区分角的大小。3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察、判断能力。学习目标这些图形都是角顶点边边角有一个顶点，两条边转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。(1)(2)(3)下面的图形，哪些是角，哪些不是角？(1)(2)(3)(4)摆一摆折一折我是一个小小角一个顶点两条边想要知道我大小只看张口不看边最大最小角的画法从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个（）个1325（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角，（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块还剩下几个角？上可能有几个角呢？通过这节课的学习你学到了什么？
