我在思品课堂教学上的几“多”VIP专享VIP免费

我在思品课堂教学上的几“多”通贤镇中心小学：陈捷大人都喜欢凑热闹，何况儿童。实际上“凑热闹”就是为了看新鲜，在思品课教学中，教师要注意改革课堂教学，争取课课有新意。兴趣是最好的老师，是学生发展思维能力的巨大动力，能促进学生乐学。又特别是小学生，对所学知识有了兴趣，你就不愁课堂上他不专心，他自然会去认真思考。可见，激发学生的学习兴趣非常重要。我就谈谈我在教学中常常采用的方法。一、多做活动。这个环节是学生最喜欢的，他们既参与其中，又寓教于乐。每当进行这个环节时，学生兴趣盎然，争先恐后争取机会。如教《做好事不是为表扬》一课，课上安排九名学生演一演（内容为：（1）四名同学放学后，在教室里打扫卫生，学生甲打扫得非常认真。（2）学生甲一回到家，就说：“啊，累死了，快给我水喝！给我搽檫！”。（3）妈妈脱衣服，爸爸檫汗，爷爷提水壶，奶奶端杯子。（4）一家人都笑开了怀）。这堂课上，我请了平时上课最不认真的同学扮演学生甲。这位同学基本没有优点，这次表演课上，他表演得很好。不仅得到了我的肯定，也让全班同学对他刮目相看。我觉得转化后进生，就要善于发现学生身上的优点。如果是很不起眼的一个优点，就应该把它放大。此后，这位学生连续两周上课特别认真。我觉得，只要学生有好的变化，就是成功。二、多讲故事。小学生大多爱听故事，如果能用生动的语言绘声绘色地讲述故事，学生就会高度集中思想，乐于学习。但是，上课我最多讲一个故事，剩下的时间全部交给学生讲，让他们全身心参与其中，我在这个时候做一个真正的主持人。如教《做诚实的孩子故事会》一课时，我先讲《不诚信的代价》的故事，让学生了解有时的不诚信是要付出惨重的代价的。同学们有没有关于“诚信”的故事，大家都来说一说使学生的注意力一下子集中到新课上来，积极性也调动起来了。三、多让学生说话。教师应充分相信学生，大胆放手，开放课堂。关键时候指导、点拨一下，使学生自学更有效。要留给学生充分的时间讨论交流。有的问题让学生议一议，交流交流，互相补充，答案才完整。如《积极进取》一课，学生对什么是积极进取，能基本弄懂，但如果不这样做会有什么害处，许多学生都片面地认为：不积极进取，只会影响自己的前途。针对这一情况，组织学生分小组讨论，相互交流，使他们达到共识：如果不积极进取，不但不利自己的前途，也不利于国家，加深了对课文内容的理解。采用这一方法，是为了让更多的学生有机会说话，敢说真话，培养学生口头表达能力。如教学《要有家庭责任感》一课，先让学生谈谈：你是家庭的小主人吗并举例说明。许多学生都畅所欲言，说自己是家庭的小主人，能帮家里做些力所能及的事。但也有的学生谈到自己平常很少帮家里做事，针对这一现象，教师不要一味指责，而应适时引导，怎样做家庭的小主人。使学生敢说真话，敢说实话。四、多一点幽默。说实话，我班的学生比较喜欢我。我曾经问过他们为什么这么喜欢我？他们笑着对我说：“因为李老师上课要给我们讲笑话，我们喜欢。”本人平时就喜欢幽默，所以上课也时不时的幽默一下，活跃一下课堂气氛，转移一下学生的注意力。在此，我就举一个简单的例子：在评价学生时，你可以唱一句歌，或者夸张效仿综艺节目主持人的语气，如，“恭喜你，答对了”……等等。这样，很多学生都期盼着能有机会回答下一道题。一堂下来，你根本不需要抽时间去招呼纪律。我的实践证明：效果很好。要知道，学生喜欢的是一个幽默、富于变化的老师，而不喜欢一个刻板、很讲“规矩”的老师。当然，幽默天分更多是与身俱来的，但你今后注意多讲几个笑话，必然会收到不一样的效果。作为教师自身也要多看书、多学习、多思考、多研究……。总之，我还是喜欢这句话：“做一个有思想的人”。