课时教案课题1、小数的意义（一）课型概念课课时2课时学习目标1、理解小数的意义；认识小数的计数单位及计数单位间的进率。2、培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象概括能力。3、培养学生细心的学习习惯。学习重点理解小数的意义；认识小数的计数单位及计数单位间的进率。学习难点认识小数的小数的计数单位及计数单位间的进率。教学准备图片、方格纸、计数器。教学活动学生活动备注一、复习。1、读分数。2、填空10米=（）分米1角=（）元二、新授。1、生活中的小数你在哪里见过小数？读一读书第二页的信息。2、小数的意义（1）一个正方形可以用1来表示，请同学们把一个正方形平均分成10份，把其中的1份涂色，涂色部分用分数表示；再把另一个平均分成10份给其中3份涂色，用分数表示。（2）、引导认知1/10可以写成0.1,0.1表示把1平均分成10份，其中的一份；3/10用小数如何表示？0.3表示什么？（3）把1平均分成100份，将其中的一份涂色，怎么用分数表示？怎么用小数表示？如果涂了23份，怎么表示？（4）推想：1/1000，127/1000写成小数是多少呢（5）小结（6）小数的读写法。学生思考并口答。学生举例。学生自读。学生动手分，并用分数表示。学生思考同桌交流，完成试一试，组内交流。三、作业设计。完成练一练1---4题。学生独立完成。板书设计小数的意义（一）一位小数（十分之几）两位小数（百分之几）三位小数（千分之几）3/10=0.33/100=0.033/1000=0.003教学反思
