第一一课时SectionA—1a/1b/1c/2/3课型：对话课课时：1课时主备人：张德萍一、学习目标：1.能够掌握并应运表示意愿或计划做某事的表达方式。2.能够掌握并应用表示祝愿的表达方式。3.能够从地图上认识一些常见的国家。4.（学生填写）二、学习重点：能够掌握并应用表示计划或意愿做某事的表达方式。三、学习难点：能够听懂有关计划的对话和能够和他人谈论自己的计划。一、自习(一)、词汇过关。I、试拼读133页P89-90的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。II、请默写下面的单词，短语。1.一起，共同2.兴趣3.名胜4.德国5.印度（二）阅读教材。阅读课文1a回答下列问题1.WheredoesKangkangwanttogo?2.DoesMichaelplantogotoAustralia?3.WhodoesMariawanttocelebrateherbirthdaywith?4.WhatdoesJanewanttodo?重要短语：1.想要做某事（两种表达）/2.打算、计划做某事3.希望做某事（实现可能性大）4.希望做某事（实现可能性极小）5.团聚6.名胜7.你们中的每一个重要句子：Unit8TheSeasonsandtheWeatherTopic2Thesummerholidaysarecoming1.暑假很快就要到了。2.我希望周游全国并且拍些照片。3.我希望和他们欢聚一堂。4.我想游览一些中国的名胜古迹。二、自疑组长签字______________预习等级__________三、自探活动一：教师展示图片并口头表达“TheSummerholidaysarecoming”并提问：“Wheredoyouplantogo”和“Whatareyourplansforholidays？”引出本节的新单词和句型，并启发学生回答。活动二：1、观看视频1a，让学生回答问题。2、播放1a录音，跟读，模仿其语音语调,。3、学生分角色朗读，然后再分组展示。4.听1a录音，完成1b。5.学生运用1c的表达谈论自己的暑假计划。活动三：1、听录音朗读，连线，学习掌握国家名。2、听录音选择正确答案，完成3。四、自测Ⅰ、单项选择。()1.—What’syourplanforsummerholidays,Michael?—Iwish_____Australiaandtakelotsofpictures.A.totravelaroundB.travellingaroundC.totravelforD.travellingfor()2.Theyarenewstudentsand_____ofthem_____anewschoolbag.A.each;haveB.each;hasC.every;hasD.every;have（）3.DidyoutraveltotheGreatWall？Yes.It’sanplace.It’soneofplacesofinChina.A.interest;interestB.interest;interestingC.interesting;interestD.interesting;interesting（）4.---LastweekwevisitedMountainTai.Weagreattimethere.A.allhaveB.haveallC.allhadD.hadall（）5.Goodluckandhaveaniceweekend!—ByebyeA.I’dliketoB.Me,tooC.You,tooD.Sure,IwillII、根据汉语意思完成句子。5.（印度）isagreatcountrywithalonghistory.6.WeareplanningtogototheGreatWalland(拍照)7.Iwouldliketovisitsome（名胜古迹）inChina.8.WhatisTomdoing?—Heis(谈论)hispanwithhisfriends.9.Wehopeto(聚会)inXiamen.10.(你们每一个人)hasagoodtime.五、自结
