第四课时找规律（四）教学目标：1
使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单问题
学生通过观察、归纳，找出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力
通过摆一摆，找一找，培养学生的动手实践能力，合作交流意识
教学重点：使学生认识一些复杂变化和有规律的排列
教学难点：运用规律解决一些复杂的问题，培养学生的观察能力和发现规律能力教学过程：一、复习
完成规律，揭示课题
1、出示情境图
小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗
生观察，摆一摆，指名说一说
你知道了什么
这是一条怎样的手链呢
2、要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢
应该要先做什么
让学生独立思考，摆一摆，再讨论
这条手链中珠子的规律有哪些
最后面的珠子只有一颗黄色的，说明少了什么颜色的呢
掉了哪2颗珠子呢
3、要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢
4、课件演示
三、巩固练习
1、课本第88页做一做
2、课本第89页第4题
哪种颜色的珠子的数量是没有变的
3、课本第90页第9、10、13题
四、课堂小结同学们这节课表现的都很棒，大家来谈谈这节课你学会了那些本领
