4我叫“神舟号”◆主备人：陈燕燕◆教学目标1．能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2．认识三种笔画，会写生字，掌握生字组的词。3．理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为国现代化建设贡献力量。◆教学重点：1、了解“神舟号”2、激发学生自豪之感。◆教学难点1.读准生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画顺，理解字义。◆教学方法：朗读感悟法。◆教具准备：课件◆教学时间:2课时◆教学过程:第一课时一、故事导入，揭示课题1．传说，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老药，奔上了月宫，成为天上的仙女，她上天后，一直思念着家乡，在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飞船，想知道他们之间发生了什么事吗？今天我们就一起来学习。2．出示课题：我叫“神舟号”3．读题。二、初读指导1．配乐朗读。2．学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3．检查生字词读音。出示：sōufēichuánzàichángéwènnǐláiyǐqiánpàideshìiyàn一艘飞船在嫦娥问你来以前派的试验指名读，指导读准平、翘舌音、后鼻音，三拼音。4．课文共几个自然段？5．指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、学习生字1．出示：飞在你来2．学习新笔画。“飞”中横折斜钩横钩撇折3．自学生字‘看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给他们找个朋友。交流。4．指导写字。飞：横折折钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。在：第二笔撇从竖中线上起笔，“土”在竖中线偏右。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）学生在《习字册》上练习写。四、课后作业和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。第二课时一、复习出示：飞在你来1．认读2．给“飞”找朋友。二、精读训练1．学习第一自然段（1）指名读第一自然段。“太空”就是很高的天空。飞船在太空中看到了什么？（1）嫦娥姐姐对飞船说了什么？出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？①“小弟弟”指谁？“你”指谁？②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远很远的宇宙中搞科学研究，只需要科学家在地面控制就可以了，一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以后当然不会见到了。③谁来学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气）出示：我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行试验。④讨论从飞船的话中你知道了什么？⑤交流。A名字——神舟号这是江泽民爷爷命名的，是神奇的飞船的意思。B家乡——中国。C任务——科学家派来作飞行试验的。⑥谁来学飞船？2．学习第三自然段嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应？（1）指名读第一自然段（2）嫦娥姐姐怎么说的？（3）出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。①嫦娥姐姐为什么想回家看看？是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看了。②谁来学嫦娥姐姐说一说？嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，家乡有什么变化呢？我们准备怎样接待她呢？三、总结课文祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。四、分角色朗读、背诵课文。五、学习生字1．出示：么去的2．自学生字。3．看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给“么、去”找朋友。4．指导写字么：第一笔撇和第三笔点药分别写在第二笔的左上和右下的位置，不要偏向一边。去：上下结构，第二笔竖写在竖中线上，第三笔横较长。（1）教师范写。（2）学生描红。（3）学生在《习字册》上练习写。◆板书设计：我叫“神舟号”答——问——求◆教与学的反思
