1人教版一年级数学下册《找规律》第一课时简单图形的排列规律一、教学内容：人教版一年级数学上册第七单元第85页二、教学目标：1、知识与技能使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、过程与方法培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、情感态度与价值观培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。三、教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。四、教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。五、教学方法：自主探索、讨论法六、学生学法：观察法、自主交流、动手操作七、教学准备：教具：课件学具：水彩笔、贴画、卡纸八、教学过程：（一）激趣引入：师：小朋友们你们能猜出下面一个是什么颜色吗？谁再来猜猜这组图片下一个是什么颜色呢？那么今天这节课我们就一起来找一找规律板书课题：找规律（二）教学新知：1、教学例1引导学生观察情境图。教师：仔细观察，看看你能发现什么规律吗？先让学生观察一会儿并进行小组合作探究，之后让每个小组派学生作代表进行汇报交流。2、引导学生描述图中的各种规律，鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。学生1：图一是按照一头狮子、一头大象，一头狮子、一头大象，又一头狮子、一头大象这样的顺序重复排列的。学生2：图二是按照蛋糕、汉堡包、冰激凌，蛋糕、汉堡包、冰激凌，这样的顺序依次重复出现的。学生3：图三是按照两红、一蓝，两红、一蓝，两红、一蓝这样的顺序重复排列的。教师归纳总结：我们观察到的一头狮子、一头大象，蛋糕、汉堡包、冰激凌，两红、一蓝，都是按顺序依次重复出现的，像这样按顺序地重复排列就是有规律地排列。3、反馈：用语言表述你发现的规律在图上圈一圈。教师：同学们发现的规律可真不少！在我们上面找到的每一组规律中都有重复的部分每组规律重复的部分一样吗？我们一起来猜一猜、找一找吧。（二）巩固应用，内化提升。1、课件出示：猜一猜师：看看谁是火眼金睛，能很快猜出图片的规律2人教版一年级数学下册《找规律》同学们表现的棒极了，还想挑战吗？2、课件出示：下一个是什么，请你圈出来3、课件出示：后面该填哪两个数呢？（提升）同学们表现的棒极了，在我们的生活中，也有这样一些有规律的排列，只要你用心，一定会发现的，下面我们一起来欣赏生活中规律的美。（三）联系生活，欣赏生活中有规律图片（四）课堂小结说说你今天的收获。（五）动手设计----小小设计师完成后组织全班交流，相互判断并欣赏大家创造的规律。交流时教师应注意让学生说说自己是怎么想的，加深学生对规律的理解。同时强调有规律的事物让我们的生活更丰富、更美丽！（六）教师寄语生活中有规律的事物还有很多很多…只要你细心观察，每天都有新发现！
