20以内的加法第九单元总复习第二课时施甸县示范小学教师：杨川燕2016年12月8日第二课时20以内的加法一、教学内容课本106页第2题，练习二十五的第8题。二、教学目标1.知识与技能（1）.通过复习，加深对加法意义的理解。（2）.提高20以内的进位加法的计算速度和准确率。（3）.提高10以内的加法的口算能力，巩固数的组成。2.过程与方法（1）.在教学过程中关注学生已有的知识经验，善于把握学生学习的起点，引导学生在动手操作、自主探索与合作交流中，研究算法，理解算理。（2）.经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，形成数的概念，发张初步的概括能力；初步渗透符号思想和对应思想。3.情感、态度与价值观（1）.通过自主探索知识，获得成功的体验，养成合作意识，体验学数学、用数学的乐趣。（2）.培养学生发现问题的意识和解决问题的能力。三、教学重点熟练掌握口算20以内的进位加法。四、教学难点20以内的进位加法（脱口而出）。五、教学过程（一）1.水果后面藏着几？（分与合）2.口算:9+6=8+5=7+4=6+6=8+6=7+8=9+4=（二）、习题讲解忆旧知：加法的含义。问：看图你能知道什么？这道题怎样解答？为什么要用加法解答？说一说加法各部分的名称是什么？（三）、整理20以内的加减法算式:（四）、练习巩固提高快：六、小结说一说你这节课收获了什么？七、板书设计复习20以内的加法八、教学反思本节课是复习课，我从学生熟知的知识入手，可以提高学生的学习兴趣，并通过计算，复习“凑十法”。通过小组讨论，让学生主动地去发现规律，以此来培养他们的总结能力，在此过程中，教师不时加以点拨，起到辅佐的作用。
