15.2电功率第一课时海陵中学刘军老坝港初中沈扣林新生初中朱小东（一）情景导入师：同学们，课前我们用电能表测出同一电磁炉处于不同档位在1min内所消耗的电能．请你们比较数据得到什么结论？生：不同用电器（同一用电器处于不同档位）在相同时间内消耗的电能不相同．师：思考一下，对这一结论你能提出什么问题？生：电流做功有快有慢.师：回想我们把做功的快慢叫功率，那么电流做功快慢就叫电功率，我们今天来研究电功率．（板书课题：15.2电功率）．（二）自主学习与合作探究1.认识电功率师：(用投影出示小练习)请同学们带着问题阅读课本，自己独立完成小练习．生：阅读思考完成小练习．师：好，请小组交流，找出不明白的问题．生：小组内讨论，交流答案，提出问题．【评析：充分发挥学生学习的主动性，引导学生主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，主动建构良好的认知结构，使学生受到科学方法的训练，学会自主学习.】2.理解用电器的额定功率师：请同学们阅读WP700型微波炉的铭牌，思考什么是额定功率．生：自己阅读微波炉一些参数，理解含义．师：我们把用电器在额定电压下正常工作时的功率叫额定功率，请同学们说出额定输入功率与额定输出功率的含义．生：说出额定输入功率与额定输出功率的含义．师：再请同学们观察一些常见用电器的额定功率值，比较不同用电器（同一用电器不同规格）额定功率，你发现什么?生：不同用电器的额定功率一般不同，同一类用电器，由于规格、型号不同，它们的额定功率也并不相同．【评析：贴近生活，激发学生学习兴趣，符合学生的认识特点，通过探究物理现象，分析物理量之间联系，揭示其本质．】（三）交流提升师：现在全班交流，请同学们提出学习过程中的问题．生：……师：请同学们思考电功率与电功有什么不同？生：物理意义、公式、单位都不同．师：我们一起来比较它们的不同点，并找出它们的联系．师：请同学们再思考求电功率的有那些方法.课堂实录生：P=UI、、P=I2R、【评析：回顾学习过程，交流提升，把最近发展区转化为现有发展水平，并不断创造出更高水平的最近发展区，才能促进学生能力的发展.】（四）精讲点拨师：请同学们看练习题1，你选择哪个答案？生：电功率是描述电流做功的快慢物理量，与电功不同.选D师：请同学们看练习题2，思考如何估测电流？生：运用P=UI,变形公式，先估测用电器的电功率，再根据正常工作时电压220V可得．师：再思考练习题3和4，认真演算．生：……师：同学们交流结果，提出出现的问题．师；做好刚才的两道题，你能总结出解电功率问题的注意点吗？生：要针对已知条件选择合适的公式．生：要注重单位换算和单位运算．（五）有效检测生：（完成下列几道习题）1.电功率反映的是（）A．电流做功的多少B．电流做功的快慢C．电流的强弱D．用电器电阻的大小2．下列用电器正常工作时，电流最接近3A的是（）A．学生用计算器B．日光灯C．家用空调器D．电饭锅3．如图所示的白炽灯上标有“PZ220-100”字样，该灯的额定电压是________V，额定电流是________A，该灯正常发光时的电阻是________Ω．4．如图是一个小灯泡的电流和电压变化规律图像，物理学中叫做伏安特性图像．由图像可知，当小灯泡在U=4V时，灯泡灯丝的电阻为________Ω；当小灯泡中流过0.3A的电流时，它消耗的功率是___________W．5.（选做）家用电能表的盘面上标有“1500r/(kW·h)”的字样，当仅让一台VCD机连在电能表上工作，测得电能表转盘转5圈的时间恰好是500s，则这台收录机的功率为（）A．15WB．24WC．41.7WD．66.7W【1．B，2．D，3．220、0.18、484，4．10、0.6、5.B】师：组织学生交流答案.（六）课后提升作业本上相关的练习题第二课时实验探究课(一)情景导入师：请同学们仔细观察实验桌上的小灯泡，你能了解到哪些有关小灯泡的物理量？能推算出哪些物理量？生：额定电压“2.5V”，额定电流“0.3A”.生：灯泡正常发光时的电阻“8.3Ω”额定功率“0.75W”.师：演示小实验：将此小灯泡接入电路，闭合开关,灯亮.调节变阻器，师：小灯泡两端的电压不断变化，你观察到什么现象？生：小灯泡亮暗情况发生变化.师：电压不同灯的亮暗不同，你想探究...
