4.3去括号VIP免费

去括号祖杨中学冯印鹏教学目标:1.根据加法结合律和乘法对加法的分配律，里解去括号法则的正确性。2.通过观察，比较，总结出去括号法则，并掌握去括号法则。3.能利用法则解决简单的问题（一）引入新课在整式中，常常会遇到带有括号的式子，在进行整式的运算时，就需要研究怎样去括号。我们知道：a+(b+c)=a+b+c试着做做：1.取两组a,b,c的具体数值，分别代入下面的整式求值，把可能相等的整式用线连接。a+(b+c)a+(b-c)a-(b+c)a-(b-c)a-b+ca+b+ca+b-ca-b-c例如：abca-(b-c)a-b+c52-122-6-4311a+(b+c)a+(b-c)a-(b+c)a-(b-c)a-b+ca+b+ca+b-ca-b-c利用乘法对加法的分配律。证明所连等式成立。事实上a+(-1)(b+c)=a+(-1)b+(-1)c=a-b-c即a-(b+c)=a-b-c大家谈谈请你谈谈括号前分别是“+”和“-”时，去掉括号后，括号里的各项的符号是怎样变化的。去括号法则：括号前是“+”时，把括号和它前面的“+”去掉，原括号里的各项都不改变符号。括号前是“-”时，把括号和它前面的“-”去掉，原括号里的各项都改变符号。做一做去括号m+(-n-p)=_________________;m-(-n+p)=_________________;m+(-n-p)=m-n-p;m-(-n+p)=m+n-p;例先去括号，再合并同类项；（1）5a+2(b-a);(2)2(4x-6y)-3(2x+3y-1)解：（1）5a+2(b-a)=5a+2b-2c=3a-2b(2)2(4x-6y)-3(2x+3y-1)=8x-12y-6x-9y+3=2x-21y+3练习：去括号（1）x+(y-z)(2)a-(-b-c)（3）(x-2y)-(3-2z)(4)-(a-2b)+(c-d)先去括号，再合并同类项:（1）6a+(4a-2b);(2)7x-(-5x+9)（3）2a+2(3a-b-2c);(4)x-3(2x+5y-6)课堂小结：去括号法则：括号前是“+”时，把括号和它前面的“+”去掉，原括号里的各项都不改变符号；括号前是“-”时，把括号和它前面的“-”去掉，原括号里的各项都改变符号。去括号时我们要注意哪些问题？（1）是否变号（括号前的运算符号是否为负号）；（2）括号前是否有数乘；（3）代数式去掉括号后，都必须经过合并同类项，使其结果达到最简。作业：课本p184.习题1、2题谢谢！