《租船问题》教学设计一、教学目标:1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识
2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦师:小朋友们，大家好
听着动听的歌曲
伴着柔和的春风
今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗
二、教学重点与难点1．重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题
2．难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法三、导入：师:同学们，你们好
听着动听的歌曲
伴着柔和的春风
今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗
四、主动探索，解决问题1、出示例5：（1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢
(2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决
根据这些数学信息，我们去租船吧
（出示问题）2、解决问题分析：如果都租小船30÷4=7（只）……2（人）7+1=8（只）20×8=160（元）如果都租大船：30÷6=5（只）35×5=175（元）全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满
是不是还可以再省钱呢
把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱
6条小船：20×6=120（元）1条大船：35元
共花：120+35=155（元）五、巩固练习：回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢
（先假设，再调整）P12第5题六、课堂小结：这节课你有什么收获
