《减法》第（5）课时【教学目标】：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。【教学重点】：掌握多种计算的方法【教学难点】：正确熟练地计算，提高计算的正确率【教学过程】：这节课要比比哪小组坐得最端正、听得最认真、举手最积极，发言声音最响，得星星最多，你们有信心吗？哪一小组口算正确率最高，就得一颗星星，哪小组有认真听了，也得一颗星星。一、基础练习1、听算12－714－816－98+915－717－815－9评讲：说一说：14－815－7等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？师：“破十法”和“想加算减”的方法都很好，下面我们就用这两种方法分别练习。2、3、第1题:4、用自己喜欢的方法计算：第7页第2、3题二、游戏提高练习1、找座位（1）让每个学生准备数字卡片，同时出示十几减7、8、9的算式，让学生举卡片，比一比，看哪些同学举得又对又快。2、找朋友（书中第7题）活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请小朋友分两组比赛，把得数写在黑板上，看哪一个组的小朋友写得又对又快。（集体订正，对于做的又对又快的小组给予鼓励）用“破十法”独立计算14-8=16-8=同桌互说：怎么算的？独立完成。观察：每组上、下两题中的加减法，你有什么发现？三、完成作业《补充习题》练习二四、课堂小结：通过本节课的练习，想想我们练习了哪些方面的知识？你是怎样算的？你还有哪些收获？【教后反思】：
