备课记录表教材内容：一、小数的意义和加减法（整理和复习）核心问题理解小数的意义、正确进行小数加减法的计算并解决实际问题课程内容学习目标问题解决、解决策略数与代数—小数的意义和加减法通过整理与练习，加深对小数意义的理解，正确计算小数加减法并能运用小数的加减解决一些简单的实际问题。创设情境：第一单元我们学习了哪些知识？让我们进入第一环节：我的知识网。解决策略1、课前布置学生进行第一单元的知识整理。2、在小组内交流、补充完善自己整理的知识网。3、全班反馈：组内选取一人进行汇报，本组成员相机补充，其他组成员也可以进行补充。4、教师根据学生的汇报在黑板上形成完整的第一单元知识网（1）小数的意义（2）小数的大小比较（3）小数的加减法创设情境：在学习第一单元时，你遇到哪些问题，让我们进入第二环节：我的错题库。解决策略1、课前布置学生翻阅第一单元错题笔记，每人出5道小题。2、和同桌换题考一考。3、全班反馈：对于出现错误的小题订一订，议一议。4、说一说解决第一单元的问题要注意什么。创设情境：第一单元的知识到底掌握怎么样呢，让我们进入第三环节：星星点灯。解决策略1、选择练习一中的题形成练习单，每道题根据难易设定相应颗数的星星，做对即可“点亮”，最后根据点亮的星星多少论输赢。2、学生独立做答，可以选择性地做题。3、在小组内进行交流、订正。4、全班交流反馈疑难问题，学生提问，学生回答，教师相机强调点拨重难点。5、统计星星颗数，颁发第一单元学习大王奖状。创设情境：想一想我们是怎么复习第一单元知识的？解决策略学生总结，教师补充。课后作业：完成练习一课上没有完成的题目，整理错题本。
