学习目标：1.把握课文，理解老王的“善”与“苦”。2.能通过独立阅读，发表自己的见解。3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。自检自纠自检自纠塌败（）惶恐（）田螺眼（）荒僻（）杨绛（）侮辱（）翳（）取缔（）凑合（）伛（）愧怍（）镶嵌（）攥着（）滞笨（）骷髅（）自检自纠塌败（tā）惶恐（huánɡ）田螺眼（luó）荒僻（pì）杨绛（jiànɡ）侮辱（wǔ）翳（yì）取缔（dì）凑合（còu）伛（yǔ）愧怍（zuò）镶嵌（xiānqiɡàn）攥着（zuàn）滞笨（zhì)骷髅（kūlóu）作者名片杨绛，生于1911年，原名杨季康，江苏无锡人，中国社科院外国文学研究员、作家、评论家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。背景链接本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。略有改动。这是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。自学1.大声朗读课文，标出表现老王生活状况和为人的语句，并用并用老王是一个______的人，表现在_______的形式把自己对老王的印象表达出来。2.如果让你用两个字概括老王生活状况和为人应该是-----、-------。3（小组合作）：作者的善良从哪看出来的？自做全文写的内容很多，文章中最能打动你的是哪个片段？1.请同学们找出最感动或者最欣赏的地方读一读并说明原因。2.小组交流后与大家分享。3.“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”这句话该如何理解？自悟：请说说你在本节课的收获吧！特蕾莎特蕾莎(MotherTeresa)(MotherTeresa)[1910-1997][1910-1997][[南斯拉夫南斯拉夫//印印度度]]特蕾莎特蕾莎(MotherTeresa)(MotherTeresa)[1910-1997][1910-1997][[南斯拉夫南斯拉夫//印印度度]]————诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女这样说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”我们都希望看到，人与人的交往多一点平等和关爱，少一点俯视和自私。让我们生活在相互信任和理解的环境中，让我们的世界更加美好，更加和谐。阜康市第二中学王建英2017年3月9日
